Психо-педагогически изследване на деца

Видео: Условията за обучение на деца с увреждания

Що се отнася в пълна степен развитие на децата вече с малки деца, Днес този въпрос получава много внимание. И не е чудно: в края на краищата, ако проблемът е в развитието на детето има, толкова по-скоро тя е открита, толкова по-скоро ще бъде в състояние да започне да се занимава с това, възможността за регулиране на степента на адекватност на бебето, да помогне на родителите и детето да се адаптира към условията на всекидневния живот. Специалисти вече имат достатъчно количество знания, за да се от ранна възраст да извърши подходящо диагностика на детското развитие. Различни техники ни дават възможност да се установи степента и развитие на детето, както и да се определи способността му да се научат и знания, дисциплина и степен на развитие, когнитивни и психическо развитие, готовност за диалог и учене в екип.

Видео: психологическа, медицинска и педагогическа комисия

По принцип, науките за педагогика и психология на малки деца, най-малкото по принцип имат различни цели и методи, но, въпреки това, са съсредоточени върху един проблем. И психология, педагогика и като основа за вземане на всестранното развитие на децата, тяхното образование, способността за комуникация и възприятие. Определете как разработени детето или че качеството, с цел определяне на отклонения и съответно предоставяне на необходимата помощ за детето, може да психопедагогическа изследване на деца. Разнообразие от техники, използвани в това изследване да даде възможност да се определи емоционалното състояние на детето, неговата способност да възприемат и разбират инструкциите и ги следвайте оценка на състоянието подвижност, ниво говорното развитие изтънченост и волеви качества. Така че, една и съща работа, която ще предложи специалист дете по време на психо-педагогически изследване на деца с различно развитие ще бъдат експлоатирани в съответствие с нивото на самото развитие. Така че, начин за извършване на психологически и педагогически диагностика задачи при деца с нормално умствено развитие при деца с умствена изостаналост при деца и лица с умствени увреждания - съвсем различно.

Психо-педагогически изпит на децата по-добре, разбира се, доверие специалист. Професионален знае как да се държи с детето в конкретен случай, както и резултатите от проучване на квалифициран специалист е трудно да се въпрос. Ако е необходимо, и с разрешение на лекар, родителите могат да участват в проучването - ако тази техника разрешителни. Бебето може да се предлага на различни задачи: да се определи нивото на възприятие, върху изучаването на процесите на изобразителното и логическо мислене, умствени операции за анализ и синтез за определяне на нивото на образуване на визуализация на способността на детето пространствено да тестват разбирането на указанията, адекватността и методите на действие, способността да се използва за помощ , състояние на двигателя.

Видео: Web-съвет: "Невропсихологични когнитивно корекция на обучителни затруднения"

За всяка възраст има отделна, специално проектиран за задачата на психо-педагогически изследване на деца. Те използват различни обекти (кубчета, пръстени, кукли и други играчки) снимки и изображения - разказ или на няколко елемента. Детето е обявена, а в някои случаи и ясно демонстрира инструкциите на заданието, на които се дава определено време. Освен това, резултатите са изчислени точки - има своя собствена система за точкуване на всяко работно място. Тя определя нивото на развитие на детето, въз основа на броя на точките, - така че има възможност да се направи оценка на адекватността на Процент на изпълнение на детето в дадена възраст.

В съвременните образователни институции, където присъствието на психолог отдавна се считат не само в норма, а необходимост, един от най-новите тенденции става провеждане на психо-педагогическа консултация. Тези срещи дават възможност на хора от различни профили, отговарящи за формирането и развитието на детето като личност, от различни ъгли и позиции, за да обсъдят проблемите на децата с по-добро определяне на вектора на комуникация с rebenkom- се изясни "план" за работа с деца групи и с всяко отделно дете, ако е необходимо както и да го хармонизира с родителите.