Как е дете - от раждането до три години

Как е дете - от раждането до три години

Всяко дете се ражда със собствен индивидуален набор от физиологични характеристики, които е причинено главно от генетика дете. По-високата нервна активност на всяко бебе е различни типологични характеристики - възбудимост на различни места в структурата на мозъка, степента на устойчивост на нервните процеси, сила и подвижност, и т.н. Но по-нататъшното развитие на мозъка на децата, засегнати от импулси, идващи към него от външната среда.

Всяка функция на мозъка, детето се развива във времето и под влияние на околната среда. Така, например, акустични анализатор се формира в детето още в утробата, но това се влияе от различни външни шумове, като гласа на майка си. По това време, когато дойде време да имате бебе в света, формирането на цялата система рецептор беше почти завършено. Като се започне от раждането, бебето вече е в състояние да вижда и чува, изпитват различни усещания, като болка, вкус майчино мляко, докосване на ръцете на майка ми, и т.н.

Това, което се дава на бебето от природата, която тя играе в своето развитие на основната роля, но не доминиращо във формирането на съзнанието на детето. Науката е доказала, че умственото развитие на бебето не се определя основно от наследствеността и околната среда и образованието. Затова тези, които започват да се образоват малкия човек, че ще бъде полезно да се знае какви функции са развитието на бебето от момента на раждането му и по време на периода на ранното си детство.

Първите три години да играят решаваща роля в живота и развитието на всяко дете. Това беше в ранна детска възраст в природата, поведението, психическото развитие на детето, особено изразени специфични черти, които не са се оказали в много добре дефинирана форма. Това беше в период до 3 години е в основата на физическото и психическото развитие на детето и неговата личност.

Какви са основните характеристики на развитието на детето от раждането до 3 години?

Първите три години от живота се характеризират с функционални и морфологични непълнота на всички компоненти на тялото на детето - неговите системи и органи. И по време на първите три години, темпът на развитие е много висока, защото от това, резервите на тялото на детето са много ограничени, поради което малките деца са особено уязвими към заболяването.

Видео: развитие на речта на детето от раждането до 3 години. част 3

Благодарение на нивото на развитие на съвременната медицина, повечето аномалии в развитието на малки деца, ако тези отклонения се диагностицират възможно най-скоро, може да се елиминира успешно с помощта на медицински или уелнес процедури.

През първите три години от живота на детето ясно се проявява по-тясна връзка между физическо и психическо здраве и развитие на детето. Ако някой от компонентите отклонения от нормата на това веднага рефлектира върху състоянието на останалите структури и процеси в организма на бебето.

Период на растеж и развитие на деца от раждането до три години, включва следните етапи:

• ранна детска възраст етап, състоящ се от неонаталния период, ранна детска възраст, и кризата на първата година от живота;

• Етап ранна детска възраст (от 1 до 3 години), включително 3 години на криза.

Нека да се даде кратко описание на тези етапи.

етап от ранна детска възраст

новородени Това е преходен период, когато детето е доминиран от безусловна рефлексите - защитни и показателен. Изработване на обусловени рефлекси на бебето бележи края на първия месец от живота: дете реагира реакция, когато майката го поставя в хранене поза.

Мозъкът на новороденото бебе, докато слабо развита, и това е развитието на структурни компоненти и връзки между тях. Чувствата и емоциите на бебето се слели. В рамките на 2-3 седмична възраст, детето вече знае как да се сигнализира на изслушването и да се фокусира зрението. През този период, бебето е безпомощен и напълно зависими от майката, които са биологично свързани с нея. До края на първия месец на майката води до появата на бебето силна реакция.

Ранна детска възраст - периода след новороденото. По времето, когато детето навърши 4 месечна възраст, той е добър навсякъде отличава и демонстрира активна реакция на това, което е видял. Детето започва да се развива пространственото възприятие, той вече гледа на света като цяло, а не разпокъсана, картина. детското развитие допринася за стимулиране на ярки, разнообразни и интересни околности.

движения на ръката, 4-месечни бебета са насочени. Хлапето е не само внимание на темата за интерес към него, но той все на негово разположение, той започва да се учи визуално и на пипане. За 5-6 месеца детето вече знае как да се направи целенасочено хващане действие. От 7 месеца бебетата са способни да съпоставя дейности, като например отворени и шлем капаци на кутии с играчки, пуснати малки елементи в голям и т.н. Функционални действия се появяват при деца от около 10-месечна възраст и са подражателни.

Нагледно-действено мислене на бебе в начален стадий на ранен етап на развитие. Първите проблясъци на признаване на дете демонстрира в 4-месечна възраст, когато тя започва да се прави разлика между хората, близки до него от други. Възможност за възпроизвеждане на се появи при деца на възраст 8 месеца, за този период детски спомен е в състояние да улови и да се възстанови изображения.

говорното развитие бебето започва с факта, че детето се развива речта на слуха за първите 6 месеца от живота си. След Гюлен дете отива да говори, придружено с жестове. В момента на достигане на 12-месечна възраст, повечето деца да разберат 1-2 десет думи най-често използваните пълнолетни членове на семейството. Някои от тези думи на детето вече знае как се произнася. След като детето придобива способността да значение да произнесе първите думи на живота му започва нов, важен етап.

първата година на криза

На този етап, детето се чувства независим, тъй като той е в състояние да се движи без нужда от външна помощ, и в същото време да изследват света. Най-важната покупка на този етап от живота - придобиването на дете способен на автономна реч. Хлапето вече знае как да се мисли логично и да действа, речта му става ситуационен цвят. На този етап бебето да се разбере повече, отколкото могат да изразят реч и жестове. Като следствие от този дисбаланс може да се прояви афективни реакции от страна на детето, когато вижда, че възрастните не могат да го разберат.

Много деца са една година са възраст в състояние да ходи. Децата, същата възраст разбират речта възрастен, техните действия имат обективен характер. Биологично независимост на бебето от майка си, не означава, емоционална независимост. За едно дете на тази възраст е много важно да общува с майка си и в задоволяване на нуждата от комуникация могат да насочват и оформянето на познавателното и емоционалното развитие на детето.

Как е дете в ранна възраст (от 1 до 3 години)?

Психологически независимост от майката на бебето получава по време на ранното детство. бебешки език от времето, когато детето навърши 3 години, вече има съществена стойност. Активна и пасивна лексика бебе бързо зарежда. 3-годишните вече разбират, почти всичко, което се случва около и какво да кажа за тях възрастни.

По време на ранна детска възраст, бебето е активно формира познавателните си способности - възприятие и памет, мислене и внимание. Водещи умствена функция е възприемането на детето. Ако детето не са имали усещането, че по време на първите две години от живота на бебето няма да е в състояние да действа на всички. В ранна детска възраст въображение все още не работи, те не знаят как да лъжат, за да си въобразявате. Виждайки нещо ново, детето действа импулсивно: достига за това, знаейки, че е възможно да се направи нещо.

Тъй като 1-3-годишно бебето не е негово опит, паметта му работи основно на признаване. мислене на детето в тази възраст е очевидно-ефективен характер. Мислейки произведения, които разчитат на възприятие и действие бебе. Детето се опитва да прехвърли вече е овладял дейността си към новите условия.

Водещата вида на дейността на детето - тема-манипулативен. По възраст 3 деца вече придобиват способността да се парцел игрите. Забавни дейности на детето става успешни, когато той научава и символичен заместител действие. Капацитет за емоционален самоконтрол на бебето все още не е на разположение. Той не е в състояние да ограничи желанията са имали хаотична и променливо. Направи самостоятелен избор и да реши на бебето все още не е в състояние да без чужда помощ.

Комуникация с други деца, дете се държи, като се ръководят само от собствените си желания, без да се вземат предвид желанията на другите деца. Емпатия деца на тази възраст все още не са в състояние. Детето е в състояние да ярка емоционална реакция. Вниманието му е лесно превключване. Започва от 2-годишна възраст, бебето идва на реализацията на "Аз", а това е преход към нов, важен етап в развитието на детето.

Криза 3 години

Идва много труден период в психологическото развитие на детето. Самият Осъзнавайки, като физическо лице, той се отделя от значимите възрастни за него. Отношенията му с тях е коренно променена: детето се ръководи от мотива да се направи нещо в противоречие с изискването на възрастен.

Видео: Развитие на детето и грижите от раждането до три години

Мотивация на поведение се превръща в малко дете. Ако по-рано тя беше определена от желанията му, сега - връзки с други хора. Децата в този период са упорити, не защото те искат нещо и като изисква възрастни да се разгледа тяхното мнение. Хлапето се опитва да направи всичко сам, включително и вземането на решения.

Водеща дейност бебе на етап криза е предмет-манипулативен. Той е в състояние да вземе участие в примитивното игри. Децата най-често се държат в 3-годишен импулс, но не се ръководят главно мимолетните желания, както е било преди, но има и, в зависимост от ситуацията, въз основа на своя "Аз".

От родителите на детето зависи до голяма степен, тъй като само те са в период на новороденото и до 3-годишна възраст са в състояние да създадат благоприятни условия за развитието на детето. Колкото повече усилия, време, любов, родителите ще инвестират в тази възраст на детето, толкова по-полезен ефект върху техния принос за неговото развитие - физическо и психическо. Първата година от живота на детето - по време, когато той е безпомощен и най-зависими. И през следващите две години, животът на едно дете - период, когато бебето придобива само животоспасяващи умения.

За да се осигури нормалното развитие на детето, родителите трябва да му създават редица подходящи думи: хранене и здравословен ежедневие, санитарните условия, температура и клас, насочени към насърчаване на физическото и психическото развитие на детето. В допълнение към тези условия, на този етап от живота на децата в отчаяно се нуждаят от родителска любов и привързаност, в смисъл на топлина и сигурност, без които образованието на пълно и да се издържа самостоятелно няма да бъде възможно.