Стихове за деца на 2 години за учене - развитието на паметта на детето на игри

Учене стихотворения от сърце с деца в предучилищна възраст - е една от посоките на развитие на съзнанието, морала, естетическите възприятия поезия. Стихове повлияят на бебето със сила, еластичната ритъм, мелодия, тя увличат в странен звук.

Задачи и класификация на методите за обучение

В проучването на деца поезия е необходимо за постигане на следните цели:

• съживи вниманието и интереса на детето към продукта;
• създаване на желанието да го запомним
• помогне в разбирането на сложните въпроси;
• подкрепа в спомни;
• преподава изразителна рецитация дете.

Има няколко метода за запомняне стихове тип възприятие, тяхното описание в таблицата.

Методи за изучаване на стихотворенията с деца на различна възраст имат отличителни черти. Нека подробна методология.

Характеристики избор на стихотворения за деца 2 години

Като цяло, едно дете на тази възраст е в състояние да научат стихотворение в рамките на 2-3 месеца. Още напреднали деца могат да научат повече. Деца 2 години бързо наизуст стихове с много глаголи и съществителни, с конкретни образи и динамично развитие.

Правила за избор на рими за деца в тази възрастова група са както следва:

• малък обем на линията и кратко линия;
• прост и точен ритъм;
• простите и ясни снимки на бебето;
• няма описание и съзерцание;
• ярък динамичен действие.

Слушане на звук от поезия, децата трябва да подадат лесно тяхното съдържание под формата на изображение на картината. Тя може да бъде една поема за играчки, деца, животни, ясни в смисъл, прости и достъпни за възприятие на детето. В размер, те повече четиристишия, с весели танци ритъм, ясни, добре помнят рими, и присъствието на екшън игра.

Всички тези характеристики значително улесняват процеса на запомняне на децата, малък обем от стихотворения не е трудно за многократно повторение, които свиреха действия още по-интересен, привлече вниманието годишно дете.

Всички тези качества са най-популярните вицове: "Ladushki-добре", "Четиридесет и бели едностранни", "Cat House", "гъски и кокошки", както и много други. Те образуват, език и съдържание съответства на критериите за поезия за деца на тази възраст.

Освен избора на психологическите характеристики на възрастта на детето, има избор от своя тип емоция. Т.е. стихотворение трябва да съответства на типа темперамент бебе.

Така например, преместване на децата да запомнят стиховете пасват с весел ритъм, на деца спокоен темперамент - без да бърза, преминаващ четиристишия. Голяма скромност искали да посетите мястото на главния герой на стиха, чувам свое собствено име, произнесена от другите деца.

Особено внимание трябва да се прояви на детето, лошо възприемане рима и сричка. В по-късна възраст, с тази функция, че е малко вероятно да бъдат взети под внимание. Ето защо, на ранен етап на развитие, е необходимо да се помогне на дете внимателен подбор на стихове, които ще го предизвикат емоционална реакция.

Последователност учене римата с малки деца

Процесът на запаметяване стихотворения не е проста: учителят трябва да научат въжета е с какви правомощия има дете. Един научава всичко бързо и здраво, а другият бавно и забравя бързо, третото дете трябва да кажа едно стихотворение на глас.

Техниката на запаметяването на стихове е като преразказ на живот, детето се научава да играе по същия начин, се явява на прослушване на текст. Следната последователност на живот.

1. Подготвителна разговор с детето се приспособява към възприемането на поетичното слово. Необходимо е да се повиши емоционално-образна Kid памет: помисли играчката, рисуване, обект, в унисон с темата на поезия.
2. Следваща изразително рецитира стих, тя повтаря 4-5 пъти и обяснява значението му като цяло и индивида са трудни за разбиране място.
3. След това децата се насърчават да повторите четиристишие като цяло, и на пръв го прави по-способни дете. Така, че децата могат да изразят своята индивидуалност, е необходимо да се изключи произношение на текста в унисон.
4. В следващия етап от стихотворение на заетостта повтаря детето със слаба памет. Учителят може да предлага думи, насърчаване на бебешки жестове, думи, позволява на финалната линия на другите деца.
5. Децата на тази възраст е трудно да стои на едно място за дълго време на едно място, така че тълкуването на стиха трябва да бъдат придружени от екшън игра. Например, под думата Lullaby кукла бебе люлки, да, стихотворение за конна езда "квадратче" симулира каране стих може да придружава движението с флагове.
6. Това повторение е не скучаят децата, трябва да се използват моментите на игра. Например, да зададете едно дете стои зад екрана и познай кой чете стихотворението, или да помоли за помощ дете научите детски стихчета безпомощния Петрушка.
7. В края на урока е по-добре да се обадя на детето, изразително рецитираха стихотворения. За да се поддържа вниманието на децата просто се научили да каже стихотворението се предлага любимата играчка: заек, мечка, кукла.
8. Научих четиристишия може да се намери в семейството или детски празник, той ще бъде последният етап от обучението на поемата.

Видео -stihi класики до 2 години

Той отбелязва, че децата да научат наизуст стихове след 8-10 повторения, но в различни класове, както и повторението на формата трябва да бъде променено. Можете да прочетете стихотворението с ролите си, като предлага на децата да го прилага в играта, прочетете за почивка.

Методи и средства за запаметяване доброволни рими

Психолозите правят разлика между доброволно и принудително метод за запаметяване. Не е доброволно запаметяване се случва без волята на усилията на детето, по време на игра или упражнения, насочени към други цели. Произволно метод изисква определена умствена работа бебе.

Това трябва да се учи, като дете на две години все още не е бил в състояние да направи усилие да си спомни. За тази цел повторението рецепция и спомен.

1. Повторението. За изучаване детски стихчета на бебето Моля обърнете се към слънцето с думите: "Слънце, слънце, погледнете през прозореца!", Казва първият детски стихчета за възрастни, и след това предлага на детето си отново. Необходимо е да се насърчи детето казва: "Колко бързо помниш ли поемата!"

2. Да помним. Следващият път, можете да попитате детето: "Нека да си припомним, както наричахме слънцето?" Ако детето ви си спомни, не забравяйте да го хвалят, ако трудни, бързи думи.

Видео - как да преподават поезия. Стихове с движението.

За да се развива в малки деца умение повторение и изземване, винаги трябва да се насърчи усилията си. Понякога това се случва, че децата не искат да се повтори и да се запомнят стиховете. Следните инструменти се използват за активиране на тези умения:

• стихотворение трябва да има емоционална реакция при деца, подобно на тях, героите трябва да обичаме, че децата щастливо очакване на среща с него;
• емоционална съпричастност с преподавателя да насърчават децата да си върши работата, за да се угоди, получи одобрението си.

За да създадете такава атмосфера впечатляващо чете поезия, представят своите истински чувства, поставят децата в абсолютна увереност, показвайки благосклонен, справедливо третиране. Децата, особено на срамежлив и плах, които се нуждаят от истински интерес към тяхното успешно развитие на учителите. Те се нуждаят от увереност, че те ще успеят, който ги превежда като възрастен.

Бебето на рима винаги привлича мелодия и ритъм, често само този факт го прави опитайте да запомните любимо стихотворение. Бебето е в състояние да се види връзката на събития в живота и думите на стихотворението, което трябва да му покажа това.

Топъл дъжд започва и възпитател заедно с децата щастливо казва: "Дъжд, дъжд, капково капачка, за да не капе толкова често"

А порив на вятъра замахна клоните на дърветата и да обърне внимание на това дете, като прочетете с тях стихотворение: ". Духа вятър в лицата ни, малко дърво поклащаше" Поема за по-добро запаметяване може да бъде придружено от движения на ръцете.

Стихове предпочитат да се учи в добро положително настроение. Това се случва, че едно дете, само глоба от добрата грижа за възрастни. Запаметим стихотворение в този момент се превръща в "котва" доброто настроение за дълго време катастрофа в паметта на бебето.

Запомняне на стихове, използващи мнемонични маси и пръстите игри

Голяма помощ в запаметяването на стихове служи като помага на паметта на маса. Те помагат на децата да запомнят включва визуална памет и може последователно кажа стихотворение, въз основа на снимките - Съвети.

Още по-интересно, когато снимките са привлечени пред децата, рима съдържание оживява. По-големите деца сами могат да участват в оцветяването на изображения или да създават свои поетични образи. Ето някои примери за успешни мнемонични таблици:

Има много ефективен начин да запомните детски стихчета, използвайки гимнастика на пръстите.

Запаметяването стихове има неоценим принос в развитието на бебето: разширяване на хоризонтите си, подобрява паметта и обогатява речника, оформя го учи изразителен, правилното произношение, притежание дишане и правилното привеждане в съответствие на семантични акценти.