Това трябва да е в състояние да направи дете на 1 година?

За всяка майка си мъника - най-най-много, но въпреки това, всеки един от нас се опитва да сравни постиженията на вашето бебе и други деца на същата възраст. Така че трябва да бъде в състояние да дете е 1 година, но да стои здраво на малките си крака? На тази възраст да се държат правилно и развитие на здраво бебе? Което "тревога" трябва да се обърне внимание на време, за да ги поправи?

На една година бебе е ентусиазирано гледам това, което се случва около и да изразят емоциите си изражения на лицето, жестове, звуци

Необходими умения-годишно дете

Децата в ранна възраст се развиват с бързи темпове и психически, и физически. Те се счита от много майки, прекомерна активност и страст като любопитен: едно дете на възраст от 12 месеца не е оставете да седне в арена - той не може да чака да изследват света ... и да се чувстват силата на нервите на майка ми. Ето защо, оставяйки свобода на трохи и простора, бъдете търпеливи и да не забравяме, че сега зад него, както никога досега, да държи под око.

По този начин, годишно дете трябва да може да:

• Направи си сам на няколко крачки държейки мебели или ръка за възрастни;
• яде с лъжица;
• държат в ръцете си, не са тежки предмети (играчки, книги, пластмасова бутилка) и да ги предаде на къси разстояния;
• добре разпознава гласове и лица на членовете на семейството;
• изразят емоции - движения, изражения на лицето и гласът да покаже съгласие и несъгласие;
• се прави разлика между гласове и интонацията по различни начини, за да се отговори на тях - например, бебето може да плаче "на фирма", ако чуе още едно дете вика;
• разбирам просто лечение и да извършват прости искания - "даде", "до (приемане)", "където (шоу)" и др.;.
• знаете името му;
• знаят имената на любимите си хора (или еквивалентни думи - "мама", "татко", "жена" и т.н.);
• разбере стойността на около 10-30 думи (на името на някои елементи, както и "не" нещо "горещо", "вкусно", и т.н. ...);
• След няколко минути, за да държат вниманието на едно действие, като гледам една карикатура, представяне, показване на снимки и т.н. и т.н..;
• да събира пирамида на 2-3 големи пръстени;
• сложи кубчетата един върху друг;
• сгъваеми перли (размер на собствената си ръка) в контейнера през кръговите отвори в капака;
• играят в партньорската общност, е близо;
• се опита да имитира действията на възрастни (пляскат с ръце, танцови).

Някои от децата до една година, не е лош господар "за възрастни" начин на движение - ходене без подкрепа и дори може да отиде надолу по стълбите, но в норма за повечето деца на тази възраст се считат за само опит да се самостоятелно разстояние. Но ако една година бебе и не стана на крака, трябва незабавно да го покаже на детския невролог.

Друг важен показател за нормално психо-емоционално развитие - контакт на детето с външния свят и семейството. Хлапето, който не разпознава гласовете на роднини и не отговаря на други звуци, може да има проблеми със слухови и пасивност, липса на любопитство, повтарящи се (стереотипно) движение може да са симптоми на умствена изостаналост. За щастие, повечето от тези държави, ако времето да ги забележи, може успешно да се коригира.

някои едногодишни "маниаци" вече овладеят уменията на независим пиене и ядене, или най-малко запознати с детския посуда

Какво друго, децата могат да бъдат в състояние до една година

Освен това, тя трябва да бъде в състояние да дете е 1 година по избор, има неща, които много деца на тази възраст успешно се учат, ако се занимават с тях. Те са следните:

• способността да се вземат неща с два пръста (палеца и показалеца);
• възможността да се поиска гърне да изразят своите естествени нужди нещо различно от плач - например, бебето издава определен звук интуитивен само майка (грухтене, пръхтене, и т.н. ...);
• Умения самостоятелно питейно от чаша-neprolivashki;
• пляска с ръце, по искане на възрастни (способността да играе в "Окей");
• способността да се произнася думата "майка", "Жената", "Татко";
• възможността да кажа няколко други прости думи;
• Умение игра с топка - опит да се хвърлят или тласкат топка в правилната посока, и да го хване;
• изобретяването и ползват своя "деца" дума, която се отнася до троха познати обекти и дейности;
• се опитва да повтори думите на възрастните;
• обобщение на умение - хлапето да се обадите на думата "Lala" Куклата друго малко дете или бебе превоз, включително и на снимката, като каза: "AF-AF", когато вижда едно куче или само чува лай;
• способност за съставяне на дланите и пръстите на ръцете;
• възможността да се извършват определени действия по искане - да се разклаща на дръжката, да се крият, намери правилната играчка между другото, показват частите на тялото ( "къде чучура", и т.н. ...), за да се покаже желания обект в изображението;
• способността да се извърши сложна екшън игра - да се хранят кукла с лъжица, за да положи кукла да спи, ролка машина в гаража, и т.н. ...

За да сте сигурни вашето бебе расте във всички отношения, разработени, че не е необходимо да се харчат пари за скъпи образователни игри - може лесно да се изгради "подпори" от отпадъчни материали

Как да се ускори развитието на психо-физическа-годишно дете

Повечето деца, особено ако те не се учат, да се научат някои от тези умения, за да само две или три години. Така че, ако се запази детето в пелени, че е малко вероятно той ще започне да пита за саксия, защото те не изпитват дискомфорт в гащите, когато "направи своя случай" директно към тях.

Най-лесният начин да се научи бебето си да даде знак, че иска да използва тоалетната, ако следвате определен ритуал. Например, майка ми поставя трохи на котела, след 15-20 минути след хранене (приблизително времето, когато малки деца, пълни пикочния мехур), е наложил условна звук (като "Курортни ресурси .."), че детето ще бъде в състояние да се повтаря. Когато навика, самата бебето ще ви напомни за техните нужди този звук. И, разбира се, след една година, е желателно да се откаже от ежедневно носене памперси, да ги носят само за разходка и през нощта.

Езикови умения се развиват по-бързо при деца, с когото близо общуват много - не само грижа за тях, или да носят в ръцете си и се говори, пее, чете книги, нещо да каже и шоу. На възраст от една година е по-важно, за да получите разбиране на детето на значенията на думите, от независим глас. Детски психолози и педиатри смятат, че по-здрави и нормално развитие на бебето "има правилните" да не казват нищо свобода до три години или да говорят единични думи. Това е разбирането на речта на възрастните и други форми на невербална контакт (изпълнение на заявките, отговорите в играта) е много по-отразява реалната степен на развитие.

С една дума, на възраст от една година има увеличаване на броя на умения в тези деца, чието развитие отделят повече време и внимание.

На развитието на психичните и речевите способности на малки деца значително да повлияе на упражнения и игри, които развиват фината моторика. Това означава, че най-различни сложни движение на пръста. Да започнем с това, че могат да бъдат обучени да се вземат малки обекти и да ги преместите от ръка на ръка и от място на място, а по-късно - на развитието на музикални играчки, в които трябва да натиснете един пръст върху клавишите. В бъдеще, под надзора на възрастен, можете да предложите на детето си да се откаже или да се съберат мозаечни дизайнери от не много малки детайли.

В допълнение към упражнения за пръстите подвижността на деца полезен ход на музиката - тя се развива координация, музикално ухо и чувство за ритъм. Благодарение на това движение на детето да стане пъргав и уверени, и поради това ще бъде по-малко синини и падна опасно.

Нека си мъника дневно чува музиката - по-добре е да си купите специална колекция от детски песни, при които можете да танцувате или правя ежедневните упражнения. "Танц" е весела мелодия, дори много малко дете, ако майката му дава един пример. И не само танцува, но и да направи физически упражнения.