Развитие на детето 4 години

Всяка година, детето придобива нови знания и умения, които да свидетелстват за пълното му развитие. Какви умения трябва да има дете на 4 години, родителите могат да предизвикат някои експерти, стандарти за развитие на детето.

Език развитие и памет

Така че, на четири години деца, като правило, те използват лексика, която може да възлезе на 2,000 думи. В допълнение, по време на реч от децата вече честото местоимения, наречия, прилагателни и цифри.

На тази възраст децата:

• Те знаят и разбират имената на много елементи, които могат да бъдат групирани по сходни характеристики;
• обадете професия;
• може да назовем животно и телешки;
• озвучен от действията на другите.

Произношение става все по-ясно и правилни идеи се формират в изречения. Оказва се, интонация, която децата често се учат от възрастните. В зависимост от ситуацията, в която има едно дете, да променяте силата на звука и темпото на речта си. Например, бебетата често са по-ниски гласовете им в присъствието на непознат.

добър детски памет им позволява в тази възраст на лесни за запомняне малки стихотворения, откъси от приказки, герои фрази, които те са готови да повръщам възрастен с някои полезни съвети. В допълнение, четири деца щастливо, предприети за решаване на пъзел за нещата, които ги заобикалят.

В 4 години децата са много любопитни. Те се интересуват от всичко, така че те често просто заспива въпроси възрастни. В същото време, да споделят с тях своя опит и отражения.

Бране на около 5-годишна възраст, той става още повече деца, образувани. деца:

• използвате думи, антоними и да разберат множествена значение на думите;
• правят прости изречения, които описват дейностите, определени в снимките;
• се прави разлика между думи с един и същи звук;
• вземете рими на думите;
• използвате паузи и изражения на лицето, казва стихотворения или преразказ една история.

Експерти смятат, че на тази възраст, можете да опитате да се образоват дете в четене и чужд език, като се има предвид участието му в този процес, както и да се запознаят с компютъра.

Внимание, възприемане и математика

Внимание четири бебето зависи от интересите на всяка професия. В 4 години детето не може да се разсейва от интересите на своето действие или обект в продължение на 15-20 минути.

що се отнася до възприятия, в тази възраст децата са в състояние да визуално се съпоставят позициите, тъй като те могат да:

• разглоби и да chetyrehsostavnuyu матрьошка;
• право да събира пирамида;
• се нарязва на две или три части на снимката;
• чертеж, да се преместят предметите върху лист с уважение един към друг (например, да има слънце в горната и долната част на къщата) и т.н.

В допълнение, деца: вече знаят кой е прав и кой е останал, и да се определи позицията на обекти във връзка с sebya- правилно определят сезоните и времето sutok- разграничат някои цветя, дървета, плодове и зеленчуци.

В областта на математическите знания преди петте годишни деца вече могат да:

• да се прави разлика между броя на елементите и тяхното равенство или неравенство;
• Знаете и да намерят геометрични форми (кръг, квадрат, правоъгълник, триъгълник и овални);
• определи кои от сметката е обект;
• различи цифрите от едно до пет, и решаване на прости въпроси в кръга на тези номера.

развитие на мотора и графични умения

Подвижността четиригодишно дете е достатъчно развита и позволява да:

• садене мъниста среден размер по дебелина тел или канап;
• събира мозайка от малки или дизайн нещо от Лего тухли;
• извайвам от пластелин;
• идентифициране на обекти чрез докосване;
• събувате обувките;
• Хартията се нарязва на ивици и изрежете някои от елементите на контура;
• поставяне издълбани фигури и изображения, изграждане на състав;
• завой листа на половина, привеждането в съответствие с ъглите и страните;
• контролирано с молив и изготвят прости обекти.

Въображение и знания, които са натрупали през това време в главата на малко изследовател, да му помогне да изразят чрез рисуване. На тази възраст децата вече могат да изготвят кулисите и вземете правилните цветни моливи, за да оцветите рисунките му.

Разбира се, правилата посочени по-горе, могат да бъдат малко по-различни от уменията и способностите на детето си като процеса на развитие индивидуално и зависи от много фактори. Тези правила са само специфични насоки за коригиране на развитието на бебето.