Логопедични упражнения под звуците на "ш"

Видео: терапия реч упражнява Sound W

Подготвителната фаза

сесия 1

триизмерна ориентация
Крос ориентация.
- Поставете дясната си ръка върху лявото рамо. Поставете лявата ръка на дясното коляно. Докоснете дясната си ръка към лявото му ухо. С лявата си ръка, за да докосне дясната си буза.
"Ние се изкачи на планината, надолу по планината." Изказване на срички във връзка с движението на показалеца.
Упражнение за производство на продължително издишване
"Аз се затопли се справя." Поемете дълбоко дъх носа. Заоблени устни и насилствено издишат дъх. Тя трябва да бъде топло въздушна струя. Повторете 3-4 пъти.
Упражнение за устни
"Изненада". Заоблени устните и ги дърпат напред. За да се произнася звукът [о].
Упражнения за Език
"Езикът търси пукнатина в оградата." Натиснете през пролука език между зъбите.
"Лопатка". Усмихни се, леко разтворена уста, поставете предния ръб на езика на долната устна. Задържи в това положение от резултата на 10.
дишане координация, артикулация и фонация
задачи игра
"Лодки люлеещи се по вълните". Начертайте вълнообразни линии в кашон с просо зърна.
Развитието на фонемното възприятие
Звукоизолация [к] на серия от далеч от акустични и шарнирно-onnym черта звуци. Звучи: [Ь] [m] [п] [m] [п], [В], [е] [к] [m] [п] [m]. Срички: LA, ша, Фу Wu, от, да, като, бре. Word шапка, топка, палто, банка, риза, малина.

сесия 2

Упражнение за производство на продължително издишване
"Футбол". Поемаш. Усмихни се, сложи предния ръб на езика на долната устна. Издишания въздух струен диск смачка бучка в "врата".
"Гасят свещите". Плавно и бавно издишване на пламък на свещ.
Изказване на гласни и-и и-в, д-S-за един издишване с utri-Rowan шарнирно.
Течно Упражнения
"Широкият тръбата." Wink зъби. Заоблени устните изпънати напред. ъглите на устата, без да докосвате. Устните не покриват зъбите. Дръжте устните на тази позиция в продължение на до 6.
Упражнения за Език
"Delicious сладко." Леко отворена уста. Широк фронт език ръб оближе горна устна, езика на вземане, низходящото движение. Повторете 5-6 пъти.
"Езикът е на посещение в чучура". Отворен широко уста, за повишаване на предния ръб на езика на носа. Дръжте го в това положение от резултата на 5-6.
"Зъби с езика играе на криеница." Леко отворена уста, горните зъби близо език.
Агенциите за развитие pereklyuchaemosti артикулационни органи и разработването на координирана работа на устните и езика
"Talking Cuckoo и Sovushki". Изказване на срички и звуци кукувица, кукувица, Ку-ку-ф-е, г д, у д с промяна на тон.
Развитието на фонемното възприятие
Звукоизолация [w] сред звуци, които са подобни на акустични и вербална характеристики, на фона на срички и думи. Аудио [с] [m] [S] [S] [m] [п] [е] [с]. Срички SA, за Мадам, с, ша, TSO, су-шу, PS, шеа, SI. Word кукувица, бухал, врабче, лисица, бръмбар, пчела и др. Детето повдига ръка или пляска с ръце, ако той чува звукът [w].

Видео: Логопедичен работа: звук W в края на думи

сесия 3

Упражнение за производство на продължително издишване
Близо широк език на горната устна, за получаване на лентата на хартия (точно над носа). Взривяването на хартия sultanchik (въздушен поток трябва да отиде под наклон нагоре).
"Самолетът кипи." Произношение на звука [у], за да промените височината и силата на гласа.
Упражнение за устни
Редуването на упражненията, "Усмивката" и "Tube".
Упражнения за Език
"Езикът е жив на люлка." Отворете широко, повишаване на език, за носа, а след това по-ниско до брадичката.
"Скриване на зъбите." Близо широк език на горните зъби, а след това - по-ниска.
"Придържайте бонбони." Сложете на ръба стърчеше от устата му бонбон език. Предложете го придържа към небето за горните зъби.
Агенциите за развитие pereklyuchaemosti артикулационни органи и разработването на координирана работа на устните и езика
"Ние свири на барабани." Казвайки комбинациите сричкови та-DA, та-DA, та-DA, та-да, вие бам, бам, ти-ди с движението на пръстите на индекса на двете ръце.
Развитието на фонемното възприятие
Определяне на звук [w] в думи. Намери играчки, чието заглавие е звукът [w]. (Матрьошка, дрънкалка, Cheburashka, плюшено мече, машина, топка.)
Определяне на позицията на звука [w] в думите на топка, мечка, бебето.

сесия 4

Упражнение за производство на продължително издишване
"Фокус". Поставете парче памук на върха на носа. Усмихни се, леко разтворена уста. Wide режещ ръб на език, за да постави на горната си устна, така че бяха повдигнати на страничните ръбове на него, и зало- средата е "канал". Остави вълната. Въздухът в същото време да отиде в средната езика, а след това лети до вълна.
Упражнение за устни
"Багажника Слонове". Заоблени устните и ги дърпат напред. Дръжте устните в тази позиция с до 6.
Упражнения за Език
"Swing". Повдигнете и спуснете широк езика зад зъбите, да я докосва с върха на горния венец, а след това - на дъното.
Върха на езика, която е под горната устна, а след това с тракаше го GTR-разкъсат.
"Cup".
- Подгответе "чашата", аз ще ви нагостят с сок. Какво да пиете сок?
- отвори уста, поставете език долната си устна, а след това повдигнете върха на езика и странични ръбове нагоре в средата на жлеба на езика трябва да се сформира.
Развитие на глас, превключване на органи артикулационни органи и разработването на координирана работа на устните и езика
"Говорейки за прасета Naf-ИАРА и Nuf-Nufa". Изказване на срички Na-на-на, нас, нас, нас, добре, добре, добре, но-но-но с промяната на стрес и интонацията (плахо, по-уверени, весел, спокоен).
Развитието на фонемното възприятие
Намерете снимки на тема "облекло", чието заглавие е звукът [w]. Определяне на позицията на звука [w] по думите на шапка, шал, риза, панталони, душ.
Подрежда снимките върху платно набор. Предмети, чиито имена се чува звук в началото на думи, поставени в горната част на лентата, в средата - тези, чиито имена звучат е в средата, в долната част - тези, чиито имена звучат в края.

сесия 5

Упражнение за производство на продължително издишване
"Силен вятър духа листата." Казано на езика ( "Lopa-едно") на долната устна. Остави с образуването на средната линия, "канал".
Упражнение за устни
"В багажника на голям слон и малко бебе слон." Редуването на широк и тесен "тръба".
Упражнения за Език
Повтарянето на предишното упражнение сесии.
"Ние шофиране на кон." Кликването на езика. Wide върха на езика се придържа към небето и с тракане на разстояние от него.
"Rose Petal". Език "чаша" от външната страна, а след това във вътрешността на устата. Следва-ди към страничните ръбове на езика са повдигнати срещу горните кътници.
Агенциите за развитие pereklyuchaemosti артикулационни органи и разработването на координирана работа на устните и езика
"Talking Hippo". Изказване комбинациите сричкови BZP-BZP, -BDO BDO, NOS-NOS, bdy-bdy- BZP-bdy-BDO, BDA-BZP-NOS-bdy с промяната на интонация.
Развитието на фонемното възприятие
Определяне на позицията на звука [w] в думите Шура, Маша, Наташа, кредитни pysh, дребосък, глупаво, камъче.

урок 6

Упражнение за производство на продължително издишване
"Вятър". Задайте флакона с дъното нагоре на нивото на носа. Повишаване на езика на горната устна и взриви силно на езика. Флаконът е шум.
"Слон пиене vodichku". Направете "хобот". Вдишайте и издишайте през устата.
Течно Упражнения
Повтарянето на предишното упражнение сесии.
Развитие на координирани движения на устните и езика. Устните дърпат "тръба" и език - "чаша" (извън на устата).
Упражнения за Език
Повтарянето на предишното упражнение сесии.
"Акордеон". Усмихни се, леко разтворена уста. Залепете езика към небцето, а след това, без отпадане на езика, отваряне и затваряне на устата. Чрез повтаряне на упражнението да отвори устата си по-широк, и езика, който да пази всички по-дълго.
Агенциите за развитие pereklyuchaemosti артикулационни органи и разработването на координирана работа на устните и езика
Hippo Bubi се учи да произнася сричките на бдителност, бдителност, бдителност, бдителност-BDE, bdya-BDE, BDE-bdya-бдителност.
Развитието на фонемното възприятие
Изборът на снимки чиито имена звучат има [м] от другите картини, чиито имена - [и] и [X]. Учителят казва една дума и детето избира снимката, имената на които имат звук [W].
Формулировка звук [т]
Позицията на органите на артикулацията устройство с правилното произношение на звука [W]
Устните леко заоблени и разширени напред, "слама". Зъбите са близо една до друга на разстояние от 1-2 мм. Съвет на езика вдигна "чаша", но не докосва небето. Страничните ръбове на езика притиснати срещу горните зъби, и средната предната част на езика образува междина с полумесец въздуха непосредствено зад алвеолите. Мекото небце се повдига, гласните струни отворен. Издишания въздух поток е силен. Ако задната част на ръката, за да се прилага към устата, тя беше топла.
Техника за настройка на звука [W]
Аудитория възприемане на звука. Създаване на слухови звукова картина "Shumelochki". ономатопея
Вятър шум в lesu- шумолене листа шумолене суха на derevyah- listev- шумолене сухо сено или слама, хартия съскане гъска, zmei- шумолене мишки в норка, а шумът от гумите от mostovoy- отработен въздух от спукана топка локомотив спуска двойки.
Получаване на визуален образ звук [т]
Показване на артикулация профил. Изясняване на разпоредбите на устните, зъбите и езика. Описание на позицията на артикулационни органи.
Формиране на чувство за позицията на артикулационни органи, използващи играчки. Виж като маймуна взима раздела "чаша" на горните зъби.
Посочете правилната артикулация на звука [W]. Обърнете внимание на детето позиция в устата, зъбите и езика.
Пластмасови езикови китките форма на изображението
Дясна да представлява форма на "чаша" на езика, а отляво - небето.
Формулировка звук [к] на РИ Levin (1965)
Формулировка звук [т] за имитация
Повишаване на езика на горната устна и равномерно, със силата да диша въздуха, контрол на въздушния поток, обратно на ръката си.
Като изход топла въздушна струя от позицията на езика в горната устна, да преведе на езика на горните зъби към небето с отворена уста. Lip кръг и издърпайте напред, да се съберат заедно на зъбите на разстояние от 1-2 мм и издишайте. Аз трябва да изключите звука [W].
звук постановка [w] на базата на звука [т]
Няколко пъти се произнася звукът [че] на всеки 2-3 секунди. Над на дадена настройка: раздел "чукат" костелив орех, а на могили (алвеоли). Звук [т] се произнася на първо пълнене, докато звукът на експлозията смесва със слаба и кратко свистене звук.
Lip кръг и издърпайте напред, езика, за да повдигнете предната част на небето. Странични ръбове на езика притиска кътниците. Преходът от звук [М] на звука [w] т-Т-tshshshsh. Впоследствие удължен и шум се освобождава от преди звук [m].
звук постановка [w] на базата на звук [п]
Говори Zing [р] без глас или шепот, постепенно намаляване на силата на издишване, докато не спрете вибрациите, и няма да се появи слаб съскане. В повтарящи се упражнения звук [т] се получава без predshest vuyuschego-сляпо изказване звук [п].
Хис може да се получи, ако докоснете шпатула до долната повърхност на езика, езикът спирачки вибрации.
звук постановка [w] на базата на звука [S]
Настройка на езика на долните зъби. Насърчавайте детето си да произнася звукът [и]. В същото време с помощта на шпатула или сонда да се издигне език. Пръстите на дясната ръка леко се притиска върху бузите и устните, за да тласкат напред. трябва да бъде в състояние да цвърчи вместо съдийски сигнал. Можете да предложите на детето си да повторят срички SA, с, Сай, асо, аса, асо, оси, докато повдигате върха на езика или шпатула.
звук постановка [w] на базата на звука [Н]
Реч на звука [з], следвано спиращ издишване. Трябва да се усеща топъл въздух към устата значка страна.

Автоматизация звук [т] в срички

сесия 1

Автоматизация звук [т] в отворени срички
Развитие на артикулация мотор
Забележка. В по-нататъшна работа артикулационни упражнения се провеждат като се вземат предвид индивидуалните особености на двигателните умения на детето и характера на неговите нарушения на говора.
Развитие на паметта, вниманието
Съхраняване и възпроизвеждане на сричкови серия във връзка с пръсти движение Ниеми.
Гостите на "пръсти засилване на таблицата":
Ша-ша, ша-sha-
ша-ша-ша, ша-ша-ша, ша-ша-sha-
ши-ши, ши-ши.
"Разговор с мишката малко мишка". Изказване на срички с промяна на тон:
ши-ши-ши, ши-ши-ши, ши-ши-ши
Sha-Ши Шу-шо
ши-ша-шо-шу.
- На коя сричка наведнъж? Ша-ша-ша-шу, ша-ша-ша-SA.
"За да се излезе с имената на куклите". Ма ... (ша), Да ... (ша), Ca ... (ша), Ми ... (ша), Нат ... (ша), Катя ... (ша).
- Добавяне на сричка. Ние ... (ши), малък ... (ши), кама ... (ши), пи ... (SHU).
- На коя сричка е пропуснато? Ма ... на (ши).
Анализ и синтез срички
Какво е първият звук в ша сричка? Името на втората звука.
Сондиране един звук [w]. Каним му звучи [Y]. Доброто [т] "по-ruzhilsya" звук [Y]. Коя сричка е включен?
- Виж снимка, в която художникът е сричка шу. (Shub, шут).
Запознаване с буквата w

сесия 2

Автоматизация звук [т] в обратни срички
Развитие на артикулация мотор
Работата по гласа
Изказване на срички ина-ина-ина, LUN-LUN-LUN, ал-ал-Al, Oui-Oui-Oui, Br-Br-Br от "Маша и Bear" кръстен героите на приказките (с промяна на тон).
Съхраняване и възпроизвеждане силабичен серия ина-LUN пепел, LUN-ина пепел, LUN-ина ал-USH, LUN-ина ал-USH
Анализ и синтез срички
- Повторете срички Sha-ши-шо. Погледнете отново. Sha-шу. Коя сричка изчезна от поредицата? (Шо). Sho-шу-ши-ша. Шо-шу-ши? (Ша).
- Слушайте и се повтаря срички Иш-Иш-Иш. Какво нов стил идват? Ish-ина пепел.
- Нека "намери нови приятели" два звука - гласната [а], и в съответствие с [W]. [W] - Кой стил се получава, ако първият звук ще бъде [а], и в непосредствена близост до него.
Посочи звучи цветни символи (кръгове на червено и B има цвят).
- Какво е първият звук в сричка Luns? Какво е вторият звук?
- Обадете се на втората сричка звук в Ош?
Изготвяне сричка Иш, Luns, ал разделяне на букви от азбуката.
Развитието на фонемното възприятие
Играта "Реч лото". Изборът на снимки, имена, които имат звука [w] от редица други. Учителят призовава думата и детето открива снимки със звук [W].

сесия 3

Автоматизация звук [т] в срички (интервокален позиция)
Развитие на артикулация мотор
"Мишки шепнеха." Казвайки комбинации сричкови yshi-yshi-yshi, Asha Asha Asha, Usha, Usha, Usha, Иши-Иши-Иши, Ошо Ошо Ошо, ASU-ASU-ASU, oshi-Иши-Ashi от името на мишките (с включването на лицевите упражнения).
Развитието на фонемното възприятие
- Дайте на звука в ша сричка, ясен, Asha. Когато чуете звука [w] по думите на Шун (прякор на мишката), мишка, мишка?.
срички четене ша, Шо, шеа
Развитието на слухова памет и внимание
Следвайки инструкциите на действие 2-3.
- Елате в кабинета. Вземете мишката. Сложи ръката си между матрьошка и на коня, а след това седна на седалката.

сесия 4

Автоматизация звук [т] в срички с съгласни съвпадение
Развитие на артикулация мотор
Работата по гласа
Съхраняване и възпроизвеждане на сричкови серия във връзка с движение Ниеми. Възпроизвеждане на упражнение: "Ние - вдигане на тежести".
Shta-shta, shta-shta-
shtu-shtu-shtu-shtu (асансьор и място на бара).
"Разговор и Чебурашка кукли".
- В В В. (Ядосан)
- Shty-shty-shty? (Добродушно. Защо си толкова ядосан?)
- shta-В. (Моля. Приятели нека).
- shta-В-shtu? (Въпросителна. Съгласен съм?)
- shta-В-shtu shty. (Тъй вярно. Съгласен съм.)
Развитието на фонемното възприятие
- Виж снимката, чието заглавие е звукът [w], и ги сложи писмото вата
Преди бебето снимките са изложени, в която има звука на името [W] и [X]. Учителят призовава думата и детето намира на снимката. Определяне на позицията на звука в две или три думи.
срички четене BR Шу Oui, Шо

сесия 5

Автоматизация звук [т] в срички с съгласни съвпадение
Развитие на артикулация мотор
Работата по гласа
Възпроизвеждане упражнение "Talking маймуни". Съхраняване и възпроизвеждане на сричкови серия с включването на лицевите упражнения.
- Сема-Schmoe. (Сад)
- Сема-isho-Shmoo (неохота)
- Сема-Schmoe-Shmoo-shmy? (Справката)
- Shna-shno. (Опиат)
- Shna-shno-shnu. (Одобрение)
- Shna-shno-shnu-shny! (Joy)
Възпроизвеждане упражнения "Маймуни чисти банани." координация реч с движение на ръцете - движения имитация на маймуни.
Seam-shvo-
шев-shvo-shvu-
шев-shvo заваръчен-заварки.
Развитието на фонемното възприятие
- Виж снимката, чието заглавие е звукът [w], и ги сложи писмото вата Преди бебето снимките са изложени, в която има звука на името [w] и [с]. Учителят призовава думата и детето намира на снимката. Определяне на позицията на звука в две или три думи.
Изготвяне на сплит срички на азбуката. срички четене

Сесия № 6

Автоматизация звук [т] в срички с съгласни съвпадение
Развитие на артикулация мотор
Работата по гласа и изражението на лицето
Гостите на "разговора с извънземните".
- shka-SQA-ВССН. (Изненада)
- Имаше един-shle-курва-shlya. (Негодуванието)
- shpa-чип тюлен силози-спа център. (Сад)
- Shle-shlya-курва. (С задържане)
- Шми-Schnee-шпинел! (Joy)
Развитието на фонемното възприятие
- Вземете изображението на буквите. С писмо w снимки, поставени в заглавието на която е звукът [w], за да буквата w - снимки, чиито имена са на звука [w] на писмото - снимки, чиито имена са на звука [и].
Учителят призовава картината, и детето избира картината и поставя в непосредствена близост до съответната буква.
Съставяне и четене на срички
Цели, използвани в автоматизирането на звукови етапи [W]
думи, фрази, изречения и свързаната реч
Автоматизация на звук [w] в думите с срички
ша, Шо, шу ши, Chez
Казват, че думите правилно
Балон, балони, шапки, шайба, ниша, юфка, шашки, палави, ти, ни, овесена каша, а на покрива, магаре, закачалка, малките мишки, коне, шах, печурки.
Водача, шумоленето, чантата, пух, пот, петел, каишка, миди Сен Жак, мишката.
Шум, клоун, палто, шега, Mishutka, винт, везни.
Уши, шипове гуми, шило, шиене, мишка, екран, лилии, тръстики, деца, галоши, машина, памук трева, мир, лъжичка, кана, лилия шофьор, грах, шипка.
Neck, поле, цел, просо, диван, кучешки нашийник, шумолене, стършели, ка-Мосох, капан за мишки, черница.
задания
Контактни обекти. Ясно каже думата. Ние определяме звука във всяка дума.
Разделете думите на срички бейзболна шапка, палто, гъби.
Познай думата ме е родила. В тази дума, първият остров сричка, последната NY - ка.
Събиране на думи от разпръснати срички. В словото има срички: уа, ни, че.
Фигура 10. (Виж цв добавям ...) Деца: Misha и Маша, Даша, Lusha, Ксения, Lesha, паша, Саша, Альоша, Андрю.
Името на момичетата? Наташа над Маша. Катюша в капачката. Ксения в една шапка. Кой е по-горе - или паша Миша? Кои са по-стари - Алекс или Андрю? Някои по-малко - Даша и Саша? Кой шайба? Кой има топките? Кой на главата си шапка? Кой от шал около врата му? Някой машина? Кой е? Кой ходи?
Фигура Шевна машина, лек автомобил, пералня. Дайте елементи в една дума. Как да превърнем думата на машината за дума автобус?
Повторете стъпка, стъпки, малка стъпка, да настъпвате на думата. Тези думи се казва, че трябва да бъдат свързани.
Поставете липсващата буква, и да говори ясно думата.
...ап
...арфи
...Aiba
... ariki
Кажи ми точната дума.
Jumper скачайки от ... (шеста).
Влакът е ... (водач).
Дупка може да бъде пробита ... (шило).
Насладете се ... (водна лилия, момина сълза).
Млякото се изсипва в ... (стомна).
Излива вода ... (лъжичка).
Водачът управлява ... (машината).
Коя сричка се губи? Тхи ... на (мълчанието), Масачузетс ... на (на машината).
Правопис на думи с срички ша, ши шу.
Защо се нарича на храст и дърво - шипка, черница? Ши-povnika имат бодли. На черничеви насаждения, отглеждани ларви на копринената пеперуда (копринена буба). Гъсениците се хранят с листата на черница копринена буба. Те се свиват пашкули от копринени, които се превръщат в какавиди. Пашкули разгадаят и тъкат копринени тъкани.
Автоматизация на звук [w] в думите с срички
Al, Br ERR, хм, Luns, EW
Казват, че думите правилно
Кула, кула, чаша, риза, маргаритка, насекоми, молив.
Душ, мастило, пистолет, ръб, кукувица, играчка намотка фидер, черупки, жаба, тампон, вани, дядо, баба, пера, вид пустинен гризач.
Finish, малка къща.
Мидж, котка, малко, прозорци, грах, кошница, палмово, картофи, хашиш.
Мишка, мишка, момче, тръстика, препечена питка, кула, капак, бебе, маймуна, гума.
Ядки, едър, дрънкалка.
задания
Кажи ми нежно. Чери - череша, котка - котка, мишка - мишка.
Кои писмо е загубен в тези думи? Котка, чиле, mytka, бум.
Защо се нарича първото ястие - хашиш?
Ребус. Кана, автобус, палто, храст, оранжево. Контактни обекти. Това е първият звук в името на обекта. Направете една дума от тези звуци. (Купа).
Автоматизация на звук [w] в думите с съгласни конкурса
Казват, че думите правилно
Централен, бар, панталони, стек, гербови, дяволски завеси, тирбушон, волан, нещо, щик.
Гардероб, ковчеже.
Шапка, каска, лодка.
Училище, ученик в гимназията.
Вратовръзки, кабели.
задания
Заменете думата звук кула [р'] звукът [t`]. Какво думичка? (Успокояване).
Сричкови верига. Mouse - бобина - kadushka.
Кажи ми нежно. Hat - шапка, палто - куртка, панталони - панталони, риза - риза, а еднократните - shishechka, шапка - шапка, мишка - мишка, топка - топка, а бобината - katushechka.
Вземете рима. Снимки и думи. Две колони от цифри.
Mouse - тих, котката - Мидж, скъпа - котката - дива къпина, вани - бобина - възглавница - приятелка, Cabin - комплект, играчка - кукувицата, възглавницата - жаба, мечка - мишка, бучка - Tishka пистолет - ушите, сушене - мухи, старата дама - чийзкейк, прозорец - кошница, хеш - картофи, петле - разресване.
"Право ли е?" Shoot сушене пекат пистолет. Расте по котката на блато под масата седи диви къпини. На едно дърво - играчки, и в ръцете на децата - кукувица.
"Безполезни и полезни съвети Shapoklyak възрастна жена." SOLITE жаби вана. Сложете кукувицата да спят на една възглавница. Хвърли намотка в прозорците на кабината. Поставете коша в Мидж. Sorite не в кабината. SOLITE volnushki във вана. Отнасяйте старата дама чийзкейк. Не унищожавайте жабите! Погрижете се за кукувици!
Повторете първите съвети. Защо другите съвети могат да бъдат наречени безполезни?
Какво е излишно?
Създаване на писма от името на момичето и името на облеклото й.
А, К, A, R, M, W, В, A, Y, P, F.
- Какво писмо се губи? ... блокирани, Рома ... ка, карти ... ка.
- Как са тези думи? Мидж - котка. Hat - лодка. Герб - шега. Вратовръзката - юфка. Какво изглеждат те?
"Какво какво?" Volnushki в ... (вана), пера и ... (възглавница).
"С кого?" Хлапето - дрънкалка, деца - играчки, стара жена - чийзкейк, Маша - череши, Миша - панталони, риза, жаба - дребосък, Cheburashka - лайка, Петушки - зърна.
Автоматизация звук [т] в фрази
Добави дума.
... вълна, вълна ... вълна ... вълна ... космато ... космато ... космато ... космато ... чудесно ... сладко ... на ... добър ....
Изберете правилните думи.
Какво правиш? Разкажи ми за себе си. Аз ... (Шагал, дишай, размахвайки) - музиката ... (слушам) - супена лъжица ... (притеснява) - задача ... (реши) - игла ... (шият).
Разкажете ми за Миша. Миша, ти си очи ... (Виж, Morgan, вие виждате) - ушите ... (слушат) - краката ... (хайде, хайде, бягай, стъпка) - ръце ... (улов, хвърлят, можете вълна, нали) - вратата ... (отваряне, затваряне) - топката ... (улов) - с кукла (възпроизвеждане) - молив ... (боя) - с автомобил ... (ще) - в самолет ... (муха) ,
Представете си, че майка ми изпрати Маша до магазина. Ние ще отгатне какво прави, и да й кажа за това. Вие сте в магазина ... (повикване), продукти ... (избрани), пари ... (да плащат), продуктите в чантата ... (сложите), у дома ... (въвеждат) от чантата ... ( простирате) в хладилника ... (сложите).
Разкажи ми за себе си. Имам писмо ... (запис), дупката на роклята ... (шият).
Автоматизация на звук [w] в изречения и свързаната реч
Предлага две думи
Децата са шумни. Mouse шумолене. Наташа пише. Миша - палав. Ксения голям.
Оферти от три думи
Котката хваща мишката. Катюша купува шах. Петел pecks череши. Маша яде шоколад. Паша ремонти закачалка. Котката събори стомна. Наташа намериха камъка. Маша даде шал.
Направете едно изречение от три думи в следните думи: блъскайте, кукувица, Миша, на върха на машината.
Ако сте били един художник, аз бях в състояние да рисува със звук [w]?
Оферти от четири на пет или повече думи
Леля Даша шие риза. Баба кърпене бикините на Миша. Чичо паша оре оран. Bear Маша носи риза и панталон. кола каучукови гуми.
Насекоми, седнал на една голяма маргаритка. Volnushki сол във вана. В насечен жаби края на гората. На ръката му спадна изстрел. На път разпръснати Пийс.
Плюшено мече седи в колата. Mouse попаднал в капан. Жабата скочи на лилия. Наташа играе с плюшено мече. Дядо играе пулове с Миша. Дядо лежи на дивана. Маша палтото виси в гардероба. Lush сапун в гърлото на душ и ушите. Баба с Аленка седна на един пън.
Предложенията със синдикатите, както и,
Даша и Паша се играе шах. В Alyonushka кошница, докато Маша чаша. Паша построил кула, и Миша - малка къща с покрив. Овесена каша яде с лъжица и напитки от чаша компот. Даша си играе с кукли, а Миша - една машина. Alyonushka взе купата и се хранят котката. Яша отиде до ръба и видя кукувица.
задания
Разпределение на предложения.
Какво означава Даша? Даша шие.
Това шие Даша? Даша шие панталони.
Какво шие Даша? Даша шие панталони на шевната машина.
Даша, които шие гащи? Даша шие панталони носят на шевната машина.
Добави предложения.
Ние заек дълги ... (уши). Там се намира една жаба, малко зелено ... (корема). Децата ходят в ... (училище). Добър пай вътре ... (извара). Гъби в вана, дядото в ... (хижа).
Дайте допълнително дума в изречението.
На дивата роза тръни, пчели. На лилия жаба седи, вани. Cat ролки на рулони, тракане.
На кого можете да се обърнете? Моля ви да направи за мен .... Моля ви, помогнете ми, моля .... Обърнете се към мен с молба.
Вярвате. Фигура 14. (Вж. Col. поставяне.) Кос в капака. Cat работи машината. Frog въздушен балон. шапка Mouse. Конна в ботуши. Имайте танцува с мишката. Mouse котка хваща.
Помислете за едно изречение-фантастика.
"Да се ​​научим да медитираме."
Развитието на познавателните процеси.
Открийте разликите.
Фигура Маша rasteryasha и момиче, облечено правилно. Дрехи за момчета. Шалове, шапки, дантели върху ботуши, палто, ръкавици без пръсти.
Без които тя няма да бъде в състояние Маша отидете на разходка през зимата? На брега на морето? Това ще постави Маша в детска градина?
Фигура 16. (Вж. Col. Вътрешен.) Котки от различни бои, мишка, шкаф. Котка върху шкаф, под шкаф, зад шкафа.
Къде райета котка седи? Къде е червената котка? Къде надниквам мишка?
Теми за съставяне на кратки разкази и приказки
"Птици". Защо се наричат? Саблеклюна, дива кокошка, Клопач, shirokohvostka, shirokorot, присмехулник, арлекин патица. Каменар, коприварче, Зеленонога водна кокошка. Коя птица стои над останалите? Коя птица е от лявата страна, какво - нали?
"Посещение на Чебурашка". Ключови думи: Чебурашка, Mishutka, маймуна, Чаша, Матрьошка, магданоз, лилия, Дейзи.
"Приключенията на топки и оръдия." Ключови думи: камион, извара, дядо, баба, чийзкейк, Аленка, хижа, рекичка, черупка.
"Mishutka Swifty търси приятели." Ключови думи: мишка, блъскайте, жабешки, пчелни, ezhonok послушен ezhonok палав.
"Тъй като Bear Toptyzhka остана в детска градина." Ключови думи: Наташа, Маша, сушилня, гнездене кукли, играчки коли, една топка, да играете лудории, шум, гардероб, книги.
"Имението". Създаване на приказка за имението. Използвайте думата жаба-Уа, мишка-norushka, петел - златен гребен, заешка страхливец.

Видео: Диференциране на звуци F-III

Резюмета на логопедични сесии

Автоматизация на звук [w] въз основа на сцената

"Рожден ден Doll Маша"
Материал: играчки (кукла Маша, плюшено мече, кукли, магданоз, котка, мишка, кон, Чаша) - предмет снимки (череша, кола, бобина, възглавница, шапка, кабинет и т.н.) - цветни символи звуци zvukobukvenny офиси града,. словослагател платно.
очертание
Orgmoment
Ние ви донесе подаръци.
Кой иска да, той ще го направя.
Ето една кукла с ярка лента,
ЧАША играчка самолет.

Начертайте действие часовников играчки: кукла разходки, танци плюшено мече, Чаша люлки, конна база.
Зает теми
Изпратен кукла. Това е - Маша.
Доброто [т] се произнася подчертана.
- Не забравяйте, името, което има звука [W]. (Sasha, Наташа, Катюша, Ксения.) Кажете името Мария обич. (Маша.) Днес Маша ни кани да му рожден ден. Ние я посети по време на парти и да се запознаят с нов звук [W].

Звук Feature [W], за акустична и вербална черта
- Маша все още не може да се произнася звукът [w], нека я научи. Какво устните ни, когато казваме, че звук? (Издърпайте търкайте погреб.) Къде е езика? Какво е това - тесен или широк? (Език на "чаша".) Както ние ще издаде звук [W] - с глас или без глас? Това звучи твърди или меки? Гласни или съгласна [w]? Не са изкривени пръсти и повторете какъв звук [W]. (Според, твърдо вещество, кух).
Звукова марка [w] цвят символ.

Произношение звук [т] в срички
- Чух за рождения ден на колата мишката и прошепна: "Ша-шо-Шек (разпита - дали те ще покани рожден ден на Маша). Шу Шу-шо (искане). Shta-В-shtu (положителен). Seam-shvo-шевове (щастливо) ".
Произношение на звука [w] в думи. Определяне на звука позиция. на управление на делата
- Кой е поканен за рождения ден на Маша?
Изложени играчки (Cock, магданоз, матрьошка, Чаша, с малки мишлета, Mishutka, котка, куче с топка). Определяне на позицията на звука [W].
- Какво даде преднина на гостите Маша? Първите подаръци име, в който звукът на името [BR] се чува в началото на думата. (. Топки, капачка, шоколад, шал, палто, завеси) А сега - с шума [w] в средата на думата. (Пишещи машини, жаба, чаша, череша, дрънкалка, книга намотка.) И друго име подаръци, в който звукът на името [BR] се чува в края на думата. (Кофа, молив, брошка.)
Развитието на фонемното възприятие. Zvukoslogovoy анализ на думи Маша, овесена каша
- Маша ни кани да се играе играта "изгубени звук", "звук на се изгубили." Какво добро е загубен по думите ние ... ка хо ... ка, легнете ... ка, ка п ...?
Деца пропуснати повиквания и звука на цялата дума.
- Какво е звука на се изгубили, а не на мястото си, здрава е загубен в следните думи: tkaf, mytka, катата чифтосат? (Sound [и] се изгубили и зае мястото на звука [w], която е изчезнала "правилните" думи - .. шкаф, мишка, овесена каша, Мери) Ние Маша, ние означаваме кръгове звуци. И какво имаме предвид думи, срички?
Деца разпространението на думата схема Маша, овесена каша.
- Как са тези думи? Какво изглеждат те?
Fizminutka
Децата играят на игра на "котка и мишка".

Произношение на звука [w] в изречения. предложения добавки
- Mishutka предлага да играят на игра на "Prompt на думата." Той призовава двете думи, както и да добавите друга дума, за да получите предложения. Маша - овесена каша. (. Обича Мери обича каша.) Майк - кожено палто. (Миша носи кожух.) Жаба - MIDGE. (Жаба яде MIDGE.) Cat - мишка. (Cat хванат мишка).
Определяне на броя на думите в изречения.
Доброто [т] в свързания реч
- Започва да се посещават различни истории за разказване. Чуйте какво раса-ЧАША каза за приятелката си Наташа. Дайте Наташа мечка. Наташа ходи с плюшено мече. Тя постави на плюшено мече панталони. Наташа Лиу победи на мечката.
Децата възстановяване, коригиране и преразказват текста.
срички четене ша шу Шо, шеа
- Не забравяйте, че писмото w никога не е приятелски с буквата S, и е приятел само с буквата и. "В писмото w и пишат с тях!"
Работа с разделения азбука. Създаване дума автобус.
- Това, което липсва сричка в думата, за да получите нова кола? (Сричка ma.) Направете дума Маша.
Резултатът от уроци

Автоматизация на звук [w] въз основа на приказка приказката "The Adventures заешка страхливец"

Материал: играчки (Bear-shalunishka, заешка страхливец, La Gushka-poprygushka, Mouse-norushka) - предмет на изображението (кукувица пчела, череша, лайка, момина сълза, лилия, детелина, volnushki, ГЪЛЪБКА, капсулата) - Изображение дървета хижа, символи на звуци и думи, разделени от азбуката.
очертание
Orgmoment
Психофизически гимнастика.
Показване на играчки.
- Тя Мишка Shalunishka, заешка страхливец, жаба-Уа-poprygushka, Mouse-norushka. Начертайте мимиките и жестовете, движението на знака.
ТЕМА класове. Звук Feature [W], за акустична и вербална черта
- Какво научихте един и същи звук в имената на нашите гости? (Звукът на [W].) Днес ще бъде заедно с тях да се повтаря звука [W]. Какво е звук?
Деца дават звук характеристика [w].
Произношение звук [т] в срички. Анализ и синтез на реч шум
- заешка страхливец се затича към нас и се заслуша. Гора прошумоля: "Ал-БЗР USH Шек! (Харе сигнал.) Shta-В-shtu shty! (. Страхливец е страх) ", но оставя прошепна:" Шу-шу-шу ". И страхливец заешка успокои. Какво звуци чуваш ли шепота на листата? (Звук [к] [V].) Комплемента на звук [m]. Какво думичка? (Шум.) "Разпръснати" под звуците на шума дума. Как звучи?
Произношение на звука [w] в думи
- заек страхливец, се наредиха на гората и се затича към нас. Сега ние знаем кой и какво е видял на пътя.
Сложете снимки на различни цветове. На ръба на розата ... (маргаритки, слънчоглед, детелина), на река ... (лилия, яйчни капсули). Познай звуците [w], [M `], [е], [L`], който бе седнал на маргаритка? (Bumblebee) На брега на рекичка страхливец заешка трион ... (камъчета), в бор -. ... (подутини) на леска - ... (ядки). Под един храст израства ... (volnushki, ГЪЛЪБКА). Що за птица виждал заешка страхливец на дървото? (Кукувиче).
Определяне на позицията на звука [w] в думи. избор на рими
- заешка страхливец иска да играе с вас в текстообработваща рима. Вдигнете го с други думи, с подобни окончания: Автобус ... (машина), котка ... (муха), жабешки ... (възглавница), лети ... (пистолет), мишка ... (плюшено мече). Когато чуете звука [w] в тези думи? (В средата на думи.) И тук е най-Bear-shalunishka. Той ще ви прочета "объркани" стихотворения, а вие слушате и веднага правилните грешки.
От друга страна, играхме в чаша ... (пулове).
Пиенето на чай от бял дама ... (чаши).
Излезе от норка бум на ... (мишка).
Той падна на мишката ... (бум).
Седнали под един храст конуси ... (мишка).
Виси на мишката един бор ... (конуси).
Във въздуха лети котка ... (комари).
Мляко Лакан мушичка ... (котка).
На масата беше котка ... (чиния).
На пода седеше чиния ... (котка).
Произношение на звука [w] в изречения. Анализ на състава на предложението
- Мечката shalunishka napridumyval "заплитане", не само в поезията, но и в изречения. "Релсите са на юфка." Какви са релсите? (Rails лежат на траверсите.) Думите на подобни вратовръзка юфка? Сега се определи остатъка от присъдата си, объркване. "Наташа има лодка." (Наташа носи шапка.) "Дядо ми играе на машината." (Дядо ми свири на акордеон.) "Мишката хвана котката." (Котката хваща мишката.) Помислете за самите предложения, объркване. Покажете на Bears Shalunishka, ще означаваме предложението, думите.
Анализ на предложението.
Практическото усвояване с платформи глаголи
- Слушайте shalunishki Разказът за това как той е при нас.
Логопед говори от името на Bears shalunishki и помощ на децата за извършване на историята.
- Вървях през гората и volnushki ... (намерите). Тогава съм в гората ... (отиде) в гъсталака ... (отиде) до хижата и ... (отиде), а след това в кабината ... (отиде), нищо там ... (намерите) още ... (отиде). До дървото ... I (отиде) там ... Аз съм сладък мед (които се намират). На пистата ... (отида) и да ви да практикува ... (хайде).
Fizminutka
- И сега слушам поемата и следвайте стъпките.

Вървяхме през гората, ходи, ходи, само намери бучка.
Децата тичаха по-далеч и се срещнаха една жаба.
Frog poprygushka - очите на короната.
Скриване от жабите, комари, така летят!

Децата представляват скокове жаба, заминаващи страх от комари и черни мухи, и след това да поканите Frog poprygushku върху заетостта.
Произношение звук [т] в стихове
- жаба poprygushka реши да ни каже какво се е случило наскоро с Shalunishka мечета.

Катеричка с клон в малка къща.
Преместете и капка конц.
Катеричка конус спадна,
Имайте право в мотивите.
Простена zaohala Bear:
На нос той скочи бум!

Децата повтарят стиха заедно с логопед.
Четене и конвертиране на думи. Zvukobukvenny анализ на думата мечка
- Какво научихте подобни думи? (Bear, шишарка.) Посочи думата мечка кръгове. Колко срички в него, звучи? Направи дума от буквите на разделянето на азбука. А сега направи нова дума, заменяйки буквите в думата мечката. (Мишка, лети, мушичка, кат.)
Четене приказки Yudin "Как Mouse палав"
- И тук е мишка-norushka. Коя е тя? (С малко мишка мишки.) Тя иска да разкажа една история за палав си малка мишка. Слушайте Atte-ТА и да се запомнят думи със звука [W]. Четене приказките.
Развитието на фонемни представителства
- Някой си спомни думите със звук [w]? Обади им.
Детските отговори.
Съставяне на думи от буквите от азбуката за деца разделена заявка
Резултатът от уроци