Език развитие при деца

Обикновено, когато открие изоставането на децата в говорното развитие, семейството тревожност е рядкост, тъй като те разчитат на факта, че с възрастта, той ще бъде решен от само себе си! И не виждам това като проблем. Този подход определено не е така! Тъй като трябва да сте наясно с вероятността от забавяне на умственото развитие на детето, както и появата на пречки за нормална комуникация с други деца, ако детето ви има говорни отклонения! И това е често първата стъпка към комплекса в бъдеще, и психологическата травма.

Съдържание

Етапи на развитието на речта на децата

първи
втори
трета
четвърти
пети

Причините за нарушения в развитието на речта при деца
Видео: причини за забавянето на развитието на речта при деца
Видео: 15 упражнения за развитие на речта [любяща майка]
Методи за развитие на речта при децата

Често реч забавяне развитието на децата е доказателство за сериозен и изисква бързо откриване на отклонения, възникващи в резултат на инфекциозно заболяване, плода, постнатална родово или нараняване. Тъй като идентифициране на причината възможно най-скоро играе решаваща роля в по-нататъшните ефективни дейности за възстановяване на потока и за обучение.

Етапи на развитието на речта на децата

Целият процес на словото развитие на всяко дете може да бъде разделена на 5 отделни етапа.

първи

Тя predrechevoy период, който обхваща първата година от живота. Неговите основни характеристики са:

подготвят дихателната система за изпълнение на реакции на глас;
образуването на гласа на не-диференциация на ларинкса, орално, фаринкса, лабиалните шумове;
"Гюлен";
образуването на редица неопределени речеви звуци (бръщолевене), които се подават talkspurt първична форма, която се състои от недиференцирана глас звучи подражава възникващи поради.

Всички тези препарати обикновено продължават от три до шест месечна възраст.

втори

По това време, формирането на речта звучи, сливане на срички (6 месеца) И посредничество за сметка на външни дразнители. В периода от 9 месеца до една година, ние може да се наблюдава асоциация сричкови двучленни вериги и привеждането им към автоматизацията. До края на първата година обикновено се формира от първите пет-шест думи. По време на втората година от активно обогатена лексика и произношение развиват основни модели реч.

трета

Третият етап обикновено се нарича време на третата година от живота:

увеличаване лексика да финансира половината хиляда думи и повече;
възможност за активно формиране и автоматизация на множеството говорни шаблони;
редовен подобряване на произношението и речта на отделните думи.

четвърти

Четвъртият етап обхваща главно на четвъртата година от живота, когато лексиката на детето се увеличава със средно хиляда активно използваните думи. Добив удължение се случи, и ново ниво на сложност в създаването на веригите на словото и на броя на думите на речта модела до десет думи. От веригата реч най-често се говори на глас - това от своя страна помага да увековечи стереотипи на речта и често произношение на думите. В процеса на изграждане и схемите на използване на деца за пръв път започват да се прилагат клаузите.

пети

В този период, степента на 5-та година от живота, там е по-нататъшно увеличение на лексиката, произведени правилното и целесъобразно да се регулирането на силата на звука в ситуация произношение. Произношение и самостоятелно изграждане на подчинени изречения става много по-компетентно и съвършен.

Трябва да се има предвид, че при липса на някоя от горните етапи на езикови умения се появява необходимостта от консултация с невролог, Отоларинголог или логопед. И основната задача ще бъде да се опита да се установят причините за забавянето на развитието на речта. Но не забравяйте, че заедно с причините, някои неврологични аномалии в детето може да бъде причинено от увреждане на слуха или психологически причини, предизвикани от недостатъчно, за да му от вниманието на възрастните.

Причините за нарушения в развитието на речта при деца

Говорете за говорни нарушения при деца може да бъде, когато известие за някаква имитация език-Reche-умствената дейност на детето не отговаря на правилното ниво и възраст. Ако сме пропуснали този момент и не предприеме активни мерки навреме, тя може да доведе до изоставане в развитието на говорните различна степен.

Видео: причини за забавянето на развитието на речта при деца

Днес науката е разпределена на 2 основни групи фактори, които предизвикват нарушения в развитието на детската реч.

Липса или неврологични сензордвигателни основи на речта на детето.
Лошо организирани социални условия за образование и наличието на педагогически грешки в обучението.

Първата група включва погрешни методи на обучение не само в дома, но и в офиси, дома на родителството. Също така играе ролята на възможността за недостатъчни или прекалено голямо внимание на детето. Това не е странно, но и в двата случая, детето е в действителност, не се формира или се формира неправилно мотивация комуникация реч. Но също така често се съпровожда с такива проблеми, както и личностни характеристики на детето: такива негативни качества като своеволие, инат, неподчинение, истерия и нервност.

В редки случаи, когато нарушението или при забавяне на развитието на речта може да се задейства от лека умствена изостаналост на детето. Следва да се има предвид, че развитието на речта при деца може да има смущения може и свързана с увреждане на слуха или характеристики на биологичното съзряване на нервната система. Каквото и да е точната причина за нарушения на говора трябва да определи само квалифициран техник.

Видео: 15 упражнения за развитие на речта [любяща майка]

Методи за развитие на речта при децата

Често, когато възниква, когато едно дете до 2,5 години не е активен ситуация, родителите се чудят дали непосредствената нужда да се прибягва до специални класове за логопедична терапия друго може да чака!? Това е правилната посока, тъй като чрез наблюдение на терапията на речта на детето и коригиращи класовете по време детето ще получи тласък в развитието на речта, ако по-късно проговаряне, и тези изследвания ще помогнат да се определи първоначален отклонение, което доведе до SPP (забавяне на развитието на речта). Това може да бъде причинено от умствена изостаналост, нарушение на слуха, умствена изостаналост, аутизъм. И при деца с различни увреждания на развитието в ранна възраст степента на изоставане в развитието на речта изглежда почти едни и същи. И само в тези изследвания и резултатите от тях ще бъде възможно да се прецени дали детето SPP и той бързо се изравнят с техните връстници, или това е сериозен реч патология.

Също така, патологът на речта обучава родителят да игри и дейности, които трябва да се извършват в домашни условия. Всеки вече знае, че знанието е по-добре да получава и асимилира с играта в звукоподражание, активното използване на моторни умения от моделин или пластелин, рисуване, пъзели сгъване, бродерия.

Споделяне в социалните мрежи:

сроден