Сензорна развитие на децата

Сензорна развитие (от латински. "Sensus" - чувство, усещане) е развитие на усещания и възприятия, разбиране на предмета, обекти и явления от заобикалящия ни свят. На колко добре бебето се научава да възприема обекти, обекти и явления, както и да работят със съзнанието, от тях зависи от безопасното си обучение като цяло.

Познаването на реалността при децата започва с анализ на информацията, която получават от визуално наблюдение, в звуците, миризмите, вкусове различни, и т.н.

възприятие Тя се основава на синтеза на различни усещания :. слухови, зрителни, тактилни, кинестетична, обонятелна и т.н. В края на ранна детска възраст на детето формира почти всички имоти възприятие. С възможността да се движи в пространството на децата да се научат да видите обекта от различни ъгли и да го признае в различни комбинации. Това е, когато са налице първите сетивни стандарта, тоест, постоянният образ на околните предмети, които в последствие децата се отнасят новите обекти на заобикалящия ни свят.

Процес възприятие на детето пряко свързана с мислене, паметта, вниманието и мотивацията е насочена, а също така има определено емоционално-афективната.

До първични деца на училищна възраст, е трудно да се справят с абстракции, и следователно е достатъчно значима за тях да останат функционални характеристики на сензомоторна интелигентност. Това означава, че формирането на образа на даден обект или понятие за бебе се формира въз основа на набор от тактилни, визуална, кинетична и други усещания.

Холистичният възприятие е причина за детското мислене движещата сила зад някои от страните. Това означава следното: ако в момента детето е подробно темата с части от него, тогава той може да разбере причините за нарушенията на цялото. Въпреки това, създаването на един цялостен начин, който взема предвид всички свойства на обекта, е възможно само, когато детето майстори ориентация начини за търсене: чрез гледане, системно наблюдение, палпация, преглед и сравнение. Има два основни метода сенсомоторното - разглеждане и сравнение.

Проучване - специално организирана възприятие на обекта, за да използвате неговите резултати в практиката. Редът на проучването е както следва:

1. Схващането неразделна обект на изображението (Object).
2. Изолиране на основните му части и се определят техните свойства (размер, форма и т.н.).
3. Определяне на пространствени връзки на части една спрямо друга (по-висока или по-ниска, наляво или надясно, и т.н.).
4. Изолиране и идентифициране на малки порции тяхната величина връзка наличност и т.н.
5. Повтарящата неразделна възприемане на обекта.

Изследването, което прави детето могат да бъдат:

• контур, определяне на контурите на елементите от планарни;
• обем, определяне на формата на триизмерни обекти.

Сравнете комбайни дидактика и умствени операции, които помагат на детето да се установят приликите и разликите между обекти и явления.

Сравнението може да отиде по:

• сравняване на обекти или части от тях един с друг;
• наслагване на предмети върху друг, или едно приложение на друго;
• чувства на субектите;
• групиране на обекти по форма, цвят или други характеристики;
• Сериен изследване и описание на избраните атрибути на обектите.

Сравнете дава на детето не е общ и по-конкретна и подробна възприятие на обектите. Освен това, сравнението помага на детето научите системата на сензорни стандарти - един вид разум жалони, че в исторически план, за да се определи връзката на определени свойства и качества на един обект за свойствата и качествата на другите. Сензорни стандарти включват системи за геометрични фигури, размер пространствена и времева ориентация, както и мащаба на музикален звучи системата фонетичен език, цветова гама, както и някои други системи и мащаби.

Действие на корелация на предмета на референтен образ на света да направи за детето в един цялостен и постоянен. В ранна възраст децата не могат да се делят сложен обект на редица стандарти, от които се състои, но те могат да намерят разлики между степен на конкретния обект и бенчмарка. Така че детето може да се каже, например, една ябълка - това е грешен кръга.

Видео: Sensory развитие на децата

Овладяването сензорни стандарти като средство за ориентация в света на обектите при децата трябва да бъдат подкрепени с думи. Знанието на дете чрез изследване и сравнение, но не са подкрепени от вербална съпровод (не изрази действие, от гледна точка на планове за действие), както и обратното, не може да бъде отделен и силна.

Важен фактор в развитието на допир е и емоционалния фон на дейността: детето трябва да харесва това, което той issleduet- тя трябва да включва елементи, които са в ръцете, и това, което е в резултат на собствената си дейност. Положителни емоционален фон в този случай, създава благоприятни условия за усвояване на информация и работа в бъдеще.

Методи за сензорни способности на децата

Днес в магазините можете да намерите много играчки и книги, които влияят на сензорна развитие на децата. Въпреки това, родителите трябва да разберат, че книги и играчки са само допълнителни инструменти и не може да се замества изцяло изучаването на реалния свят, както и комуникацията с другите. Децата са много любопитни и лесно да се присъединят към бизнеса за възрастни. Обяснявайки действията си и разказа за околните обекти и явления (например, по време на разходка, готвене, игри и т.н.), Възрастни помагат за развитието сетивни способности на децата. За да се докоснат развитието на детето е важно, че той се е научил да свържете информацията, че мозъкът получава от различните си сетива, и да ги комбинира в едно цяло. Това е, например, показващ цвете бебе, е необходимо да се използват всички възможни сетива, които можете да използвате в тази ситуация: Разкажете ни за цвят, форма и даде помиришат.

Специална роля в сензорна развитие на децата се дава подлежат обучение игри. сетивни класовете развитие започва с въведение в цвета и формата на обектите. За да започнете, използвайте ярки цветове и прости функции на форма обект :. дълга, къса, големи, малки, кръгли, квадратни, триъгълник и т.н. В следващите етапи на обучение цветова палитра и формата на обектите, станал по-сложен, допълни различните възможности, които те оперират (тях, взети заедно, низ, паста и т.н.). Сензорни играчки са научени да мислят, запаметява, анализира, синтезира, обобщим, да експериментира, и така нататък, което от своя страна значително развитие на мозъците на децата.