Социално развитие на деца в предучилищна възраст

Социално образование предучилищна възраст - на разбиране на света на човешките отношения, откриването на законите за деца на взаимодействие между хората, което е, норми на поведение. Предучилищна възраст желание да стане възрастен и съзряване е подчинена на съществуващите правила и кодекси за поведение, приети от възрастните в общността.

Като водеща дейност на детето в предучилищна възраст е играта, ролева игра се превърна в основен при формирането на социалното поведение на детето. Благодарение на тази игра, децата имитират поведението и отношенията на възрастните. В този случай, на преден план при деца - връзката между хората и смисъла на тяхната работа. Извършване на определени роли в играта, момчетата и момичетата се учат да действат, подлагане им поведение морални норми. Например, децата често играят в болницата. Те поемат ролята на пациента и лекаря. И ролята на лекаря, винаги е по-конкурентен, тъй като тя има функцията за възстановяване и подпомагане. В тази игра, децата наследяват поведение лекар, действията му с стетоскоп, преглед на гърлото, спринцовки, писане на рецепта. Възпроизвеждане в болница установява отношения на взаимно зачитане на лекари и пациенти, за изпълнението на неговите препоръки и задачи. Децата обикновено наследяват модела на поведение на лекарите, които те са посетили в клиниката или техните педиатри.

Ако гледате децата в парцел-ролева игра "семейство" или като децата казват: "В моя баща и майка", е възможно да разберете какво преобладава вид атмосфера в семейството, децата. Така че, детето подсъзнателно ще поеме водеща роля в семейството. Ако това е, че папата, дори и момичетата могат да бъдат баща, ходят на работа, а след това "отиват за ремонт на колата в гаража." Те могат да даде насоки на своята "половина", за да си купите нещо в магазина, се готви на любимата си храна. В детската игра може да се покаже и морал, връзката между родителите. Това е целувка родителите, преди да отиде на работа, лъжата предложение след работа и да си починат, тон на комуникация - mandative или нежна. Копирането на детето родителите на нормите за поведение, казва, че те образуват модел на семейните отношения на детето. Равенството това ще бъде подаване, или на диктата на взаимно уважение - това зависи от родителите. Те трябва да се има предвид всяка минута.

Видео: интелектуалното развитие на децата в предучилищна възраст. Правото да бъдеш различен. Брой 14

Социално образование предучилищна възраст - е формирането на хуманистични чувства и нагласи. Например внимание на интересите на други хора, техните нужди, интерес към тяхната работа, зачитане на всяка професия. Тази способност да се съпричастни с момче и момиче проблеми на и развеселим в чужда радост. Днес е много важно, тъй като често това става деца в предучилищна възраст възрастови формира завист. И това е точно невъзможността да бъде щастлив към ближния, който е дете расте превръща в двуличие и hameleonstvo, преобладаването на материални ценности над морал. Социално образование - тази способност на бебето да изпитате чувство за вина за това, което той е нарушил общоприетите норми на поведение. Например, едно момче трябва да се чувства угризения за това, избран колата от връстници, той трябва да поиска прошка за престъплението. Момиче трябва да се тревожи за повредената кукла. Трябва да се разбере, че детските играчки не могат да развалят, те трябва да се работи грижливо, както и за всички неща, предмети, дрехи.

Социално образование на деца в предучилищна възраст - е възможността да живеят в група от връстници, уважение към възрастните, спазване на стандартите за поведение на обществени места, в природата, далеч.

Социално развитие в детска градина

Тъй като по-голямата част от родителите - хората, заети и работещи (студенти), а след това важна роля в социалното развитие на момчетата и момичетата, които играят предучилищна възраст на учителите в детските градини.

Социално развитие на децата в детска градина - целенасочено формиране на ценности и традиции, култура и норми на поведение в обществото. Тази асимилация на дете на етични стандарти, формирането на любовта към природата и всички хора наоколо. Такива проблеми на социалното развитие на децата, които обхващат дейностите им в детската предучилищна възраст.

Възпроизвеждане и взаимодействие с възрастни, едно дете да се научи да съжителстват с други, за да живеят в една група, се вземат под внимание интересите на членовете на тази група. В нашия случай - група от детска градина.

Ако детето посещава детска градина, на социализация активното участие на учители и muzrabotniki, гледане на деца и fizruki.

Дете тръстове и възпитател му дава власт, тъй като всички жизнени момчета и момичета в детска градина зависи от това. Така че често учителят думата ще бъде доминираща над думата родителите. "И учителят каза, така че не бъде!" - тази фраза и други подобни често чуваме родители. Това предполага, че учителят наистина е орган за детето. В крайна сметка, тя организира интересни игри, четене на книги, разказващи истории, учи пеене и танци. Учителят действа като съдия в детските конфликти и спорове, тя може да помогне и жалко, подкрепа и похвала, и могат да се карат. Това е поведението на учителя служи като модел за детето в различни ситуации, но словото на учителя - ръководството в действие, действия, отношения с други деца.

Социално развитие на детето в детската градина може да се осъществи само в приятна атмосфера, създадена от взаимоотношенията между преподавателя деца. Благоприятният климат в групата - е, когато децата се чувстват спокойни и свободни, когато са чули и ценена, похвали и правилно даде забележки. Един добър педагог знае как да го направи така, че детето се чувства важен в екип от връстниците си, като същевременно се поддържа индивидуалност. По този начин детето развива чувство на самоуважение и вяра в себе си. Той знае, че той се надяваше на матине, че той трябва да помогне на сестрата и време, за да поливам растенията с мито. С една дума, на социалното развитие на детето - е възможността да живеят в една група, вярно изпълнява задълженията, възложени и да се подготвят за по-сериозна и възрастни етап на обществените отношения - образование.