Когнитивно развитие на деца в предучилищна възраст

Видео: Най-когнитивното развитие на децата в предучилищна възраст

Когнитивно развитие - един непрекъснат процес. Тя започва веднага след раждането и завършва с последния си дъх. Всеки втори човек получава нова информация за себе си, го сравнява с вече добре познати, анализи, магазини.

Видео: Консултации. Разработване на информационен интерес на децата от предучилищна възраст ... Училище GBOU 1363

психическо и психическо развитие на детето невъзможно без когнитивната дейност. Всяка възраст съвпада с техните възможности, както и индивидуалните нужди на света на знанието. Всичко, което се срещна на бебето на този етап от живота, играе важна роля в бъдеще за него. Новата информация се трансформира в знание, а оттам и в опита.

Когнитивно развитие на детето може да се раздели на два етапа: получаване на нова информация и формирането на личната си нагласа бебе.

Познаването на околната среда, особено бързо се появява в първата година от живота. Просто роди, бебето не знае какво светлина и звук. С две седмична възраст, той е в състояние на няколко секунди, за да се определи вида на лицето или предмета, а по-късно той започва да се учи на родния лицето, да гледате играчки, се докосне до тях. Създаване на родителите на този етап - да се гарантира, трохите с нови преживявания, за да му помогне да растат и да се научат обстановка. всеки ново умение Тя дава на детето възможност за нови открития и по-старата млад изследовател, толкова по-интензивно развитие на когнитивните способности. Така например, в годината на бебето вече формира основните идеи за света и дори себе си. На тази възраст детето започва да се движите на свойствата на обектите, той развива основен начин на мислене и са генерирани интелектуални способности. Предварителните условия, логично-математически развитие. Когнитивните активност се увеличава.

Ако до две години на познавателен процес да става главно чрез движение, а по-късно тя започва да доминира на визията: детето се научава да лекува неща, постепенно се включат и други начини за възприемане (миризма, слух, допир). В продължение на пет години в едно дете се натрупва доста обемист магазин на знания. Важна роля в познавателния активност на детето играе майсторство на словото. Колкото по-речника на бебето, толкова по-новата информация, че е в състояние да приеме и разбере. В продължение на шест години детето се стреми да разшири кръгозора си, показвайки желание да се идентифицират и разбират съществуващите връзки и взаимоотношения в света, модели. Ако на 2-годишно дете се интересува от всичко, което веднага го заобикаля, в пет и шест годишна възраст, той е загрижен за далеч по-голям свят.

Видео: игра, като средство за формиране на информационен интерес на висши деца в предучилищна

Насърчаване развитието на когнитивната дейност може да бъде чрез игри и забавни дейности. Не е задължително да се организира час уроците, на десет минути е достатъчно. трудовата си, ще трябва да се изгради по такъв начин, че да бъде в състояние да каже на детето си нова информация, за консолидиране на придобитите знания и въз основа на него отново за дълго време известен хлапето. Освен това, не е задължително да разпредели специално време за обучение. Научете ново бебе може навсякъде: ходене, обществен транспорт, в клиниката. Основното нещо, което би могло възрастни правилно разказват за нещо ново и са имали фантазия да излезе с интересна задача за детето. Така например, по пътя за детска градина, можете да кажете това, което видях. Попитайте детето си: "Какъв вид транспорт виждаш?" "Брой колко бели автомобили", "Какво е бяла в природата"?.

Докато четете книгата, че е много важно да се говори по темата чух едно дете да задават въпроси на илюстрациите. Колкото по-голямо е детето, толкова по-трудно Въпросите и задачите по силата на това, както и по-съвременни теми на интереса му.

Видео: GCD OO за когнитивното развитие ние ekperimentiruem