Деца с умствена изостаналост

Видео: Децата с умствена изостаналост. Шрайбпроектор. Уеб 15.10.11-5 работа по симптоми, не чакайте за точна диагноза

Всички родители биха искали децата им да бъдат умни и добри в училище. Но понякога реалността не съвпада с очакванията, а родителите са загубили: защо такъв талантлив дете не е в състояние да се справят с програмата за първи клас и решаване на прости задачи? Говорими лекар на думата "умствена изостаналост" (ЗТР) звучеше им като бомба. Как ужасно тази диагноза и какво ще се случи по-нататък бебето?

Видео: умствена изостаналост при деца

Най-важното е, че родителите трябва да осъзнаят: CRA няма нищо общо с умствена изостаналост. Това са съвсем различни неща, така че най-лошото нещо, което може да се направи възрастни около детето - е да се признае, в речта си изрази като "идиот" или "идиот", които само убеди детето да му непоследователност и когнитивни увреждания.

Умствена изостаналост (ЗТР) - това се забавя темпа на развитие на психиката. Тя се изразява в незрялостта на мислене на детето и намалява неговата способност да се ангажира с интелектуална дейност. Деца с умствена изостаналост вече се насладите на игра, отколкото учи - че е трудно да се съсредоточи върху процеса на обучение.

Диагностика на умствена изостаналост

В повечето случаи диагнозата на умствена изостаналост се поставя след началото на детето в училище. Веднага след раждането и по време на първата година от живота не може да се постави такава диагноза - деца с умствена изостаналост в тази възраст не са по-различни от връстниците си. Но подозирам, проблемът може да е в предучилищна възраст години. За съжаление, родителите са склонни да надценяват възможностите на децата си, а ако забележат, че детето им е лоша учащ образователни материали, се счита, че е въпрос на време, и може да не е голям проблем в детска градина.

Видео: АКР. Как да се научи детето да говори с ЗТР. Деца с умствена изостаналост

В същото време, умствено изоставане в предучилищна възраст може да бъдат идентифицирани своевременно с внимателно отношение на родители и настойници. Тя трябва да се притесняват, ако предучилищна възраст, има малко признаци на следното:

• Дете не прави разлика от формата и размера на обектите;
• Трудно е да се направи оценка на структурата на повърхността на обекта (гладка, груб), неговата температура (топло-хладно);
• Той не се разпределят структурните елементи на обекта (предмет на която се състои от части);
• Дете слабо магазини получената информация;
• В речта си, често неправилно граматическата структура, трудно е да използвате някои граматични форми.

Забавянето в психичното развитие на децата в предучилищна възраст, като правило, тя е логопед обръща внимание на който достига до приемната детето. Все пак трябва да се има предвид, че проучването трябва да бъде цялостна - детето трябва да покаже не само на логопед, но също така и с невролог и психолог, а вероятно и на психиатър. Тя е тази схема причинява проблеми с родителите, тъй като механизмът на диагнозата включва преминаването на специален комитет, състоящ се от няколко души, включително и специализирани патолози.

Корекция на умствена изостаналост

За пореден път привлече вниманието ви към факта, че диагнозата на деца с умствена изостаналост не е поставен в ранна възраст. Освен това, може да има отклонение от развитието речта на детето, но не и психо-емоционални. Специални говорни детски градини и класове по конкретни програми, които да помогнат на детето да се изравнят с техните връстници.

Въпреки това, ако проблемът не се обърне внимание на време, като се има предвид, че без значение, в училище, тя може да ескалира. Деца с умствена изостаналост в началото на обучение просто не са готови: те не разполагат с желаната степен на операции като анализ и синтез, абстракция и сравнение.

Въпреки това, децата са в състояние да изпълняват повечето от следните задачи - но скоростта на изпълнение ще бъде малко по-долу нормално. Това е различно от умствена изостаналост умствена изостаналост. говорни проблеми ще доведат до забавяне на развитието на четене и писане. Винаги ли е необходимо да бъдат прехвърлени на дете с умствена изостаналост в коригиращи клас, защото тя е за много родители, което звучи като смъртна присъда?

Какви са предизвикателствата лицето на деца с умствена изостаналост в училище? Тяхната основна функция - те продължават да се държат като деца в предучилищна възраст, предпочитайки да играе, а не учат. Те не искат да учат, мотивация за посещаване на училище е много ниска. могат да бъдат идентифицирани два варианта на поведение при деца с умствена изостаналост: в първия случай на закъснение има на нивото на емоционална сфера, отколкото интелектуален, а вторият - напротив.

На практика децата от първата група са много общителни, те играят най-различни игри, но нивото на емоциите си да съответства на малки деца. Те имат трудности в сферата на дисциплина и самоорганизация, бързо уморени от монотонната работа.

Видео: GCD да се запознаете с околната среда и развитието на речта (деца с умствена изостаналост)

Деца с умствена изостаналост от втората група са склонни към срамежливост и плахост и поведение е много трудно да изживее своите неуспехи и лоши оценки. Въпреки това, тяхното поведение в училище е адекватна, в класната стая, те са дисциплинирани.

Не във всички случаи, детето може да се наложи да се прехвърлят към класа на корекция на умствена изостаналост. Въпреки това, преводът не означава непременно, че детето няма да може в бъдеще да се учи в редовна класна стая.

Най-важното нещо за родителите - да се разберат характеристиките на вашето бебе и да се създаде подходяща атмосфера в дома му, като организира ясен график. Две от най-често срещаните грешки, които позволяват на родителите, или свръхзакрилата на дете с умствена изостаналост и свързани с него, тъй като е малко, или, обратно, прекомерни изисквания. Във втория случай, родителите смятат, че колкото повече те ще направят с бебето, толкова по-бързо той ще се изравнят с връстниците си в развитието. Но резултатът може да бъде точно обратното: претовари ум и нервни сривове на детето.

Родителите ще трябва периодично да се проведе с дете диагностика на умствена изостаналост и да следват препоръките на експерти. В този случай, шансовете за бърза корекция на високо.