Умствена изостаналост при деца

Родителите често чуват в адреса на диагноза "умствена изостаналост" (ЗТР), значително уплашен и разочарован на детето. По принцип, причината за разочарованието наистина е, но, както се казва, "не е толкова лошо, вълк като той е боядисан." Умствена изостаналост - във всеки случай не умствена изостаналост. С подобаващо внимание отклонения в психичното развитие Тя може да бъде идентифициран вече в началото на живота на бебето, и по този начин да положат необходимите усилия, за да помогне да се развиват в правилната посока.

Съвсем наскоро, лекари с неоправдано лекота поставят малки деца, диагностицирани с умствена изостаналост, само гледам това, което не е подходящи за възрастта норми на психичното развитие. Често дори убеждава родителите да се изчака, да ги успокои, че те казват, че детето е "растат". В действителност, това дете наистина, наистина се нуждаят от помощ от родителите си: само те, на първо място, да може да се промени положението и да коригира поведение и психиката на бебето. В крайна сметка, всеки отклонение е много условно и индивидуално в умственото развитие, може да има много причини и следствия. Анализирайте какво се задейства с умствена изостаналост, и да го коригираме, родителите могат да помогнат на невролози и психолози.

Така че това, което е - умствена изостаналост? Той е слабо изразено отклонение в умственото развитие да е някъде по средата между здравето и болестта. Както казахме, да се равнява с подобни отклонения при умствена изостаналост, няма причина - с навременна диагноза и предприемане на ЗТР необходимите мерки, коригирани и отстранени. Умствена изостаналост се дължи на бавното узряване и формирането на психиката. Всеки отделен дете, тя може да се прояви по различни начини, и се променя с времето и в зависимост от степента на проява.

Съвременната медицина казва, АКР може да се случи или поради биологични фактори, или социални.

Биологичният атрибут неблагоприятно протичане на бременността, като устойчиви на заболяването при жените polozhenii- страст за алкохол или наркотици по време на beremennosti- патологично доставка (с цезарово сечение с форцепс) - Blood несъвместимост на майката и Rh фактор на бебето. Също така в тази група, можете да добавите присъствието на роднини на психично или неврологично заболяване, прехвърлени на бебето в ранна детска възраст инфекциозни заболявания.

Социални фактори, които могат да предизвикат умствена изостаналост - е свръхзакрилата или, обратно, отказ от развива дейности с детето- липсата на физически контакт с materyu- агресивно поведение на възрастните към децата и семействата всичко в психологически травми в резултат на неправилно възпитание на детето.

Но, за да се изберат най-подходящите методи за корекция с ЗТР, само за да разкрие причината за нарушение не е достатъчно. Имате ли нужда от клинична и психологическа диагностика, която впоследствие определя начините и методите на поправителен труд.

Днес експерти са разделени умствена изостаналост на 4 типа. Всеки от тях има свои собствени характеристики на емоционална незрялост.

Първият тип - АКР конституционен произход. Този така наречен психологически инфантилност, в която емоционално-волева сфера на детето е като че ли по-ранен етап на развитие. Такива деца често не са независими, те се характеризират с безпомощност, се увеличават на фона на емоциите, които могат рязко се променя. Такива деца е трудно да се вземат самостоятелни решения, те са нерешителни и зависи от майката. CRA от този тип е трудно за диагностициране, бебето да може да се държи весело и веднага, но в сравнение с връстниците си, за да стане ясно, че той се държи по-млада от възрастта си.

Вторият тип на деца с умствена изостаналост соматогенна произход. Умствена изостаналост, причинени от редовните им хронични или инфекциозни заболявания. В резултат на това на постоянен болестта на фона на обща умора, психическо развитие също страда и не се развие напълно. CRA също соматогенна тип в едно дете може да доведе до прекалено покровителствено родители. Подсилени родителски внимание не дава на бебето да се развива самостоятелно, свръхзакрилата предотвратява познание на света детето. И това води до невежество, неспособност, липса на независимост.

Третият вид умствена изостаналост - тип психогенно (или неврогенен) произход. Този вид умствена изостаналост, причинени от социални фактори. Ако едно дете не се занимава с и не обръщат внимание на това, в семейството са чести прояви на агресия, като дете, и други членове на семейството, на психиката на детето веднага реагира на това. Kid става колебаят, ограничени, плах. Всички тези прояви - вече gipoopeki феномен: липса на внимание към детето. В резултат на това на бебето няма никаква представа за морал и не знаят как да контролират поведението си и да поемат отговорност за своите действия.

Четвъртият тип - ANW мозъчно-органичен произход - е намерена по-често от другите. За пълната За съжаление, поради своето действие най-малко благоприятна прогноза. Това се дължи на факта, че този вид умствена изостаналост, причинени от органични заболявания на нервната система. И те са изразени в мозъчна дисфункция на различни степени. Причините за умствена изостаналост от този тип могат да бъдат преждевременно раждане, раждане травма, различни патологии на бременността, ЦНС. Такива деца са слаби прояви на емоция, бедност на въображението.

Най-важният и ефективен начин за предотвратяване на умствена изостаналост ще бъде превенция и ранна диагностика. Диагнозата, за съжаление, често поставя само 5-6 години - когато детето трябва да ходят на училище: има и излезе с обучителни проблеми. Диагностициране на умствена изостаналост в началото на детството наистина е проблематично, и следователно трябва да бъдат внимателно наблюдавани за развитието на детето. Освен че е новородено, за да се избегнат нежелани ефекти следва да покаже, невролог, родителите не трябва да са не както трябва лично да разгледа всички правила на поведение, малко дете, присъщи на всеки следващ етап на развитие. Основното нещо - да отделят необходимото внимание на детето, да се ангажират с тях, говори и се държи в постоянна връзка. Един от основните видове контакт ще бъде телесна и емоционална и визуално. контакт на тялото означава такива необходими бебешки невестулки, потупва по главата, люлеещ се на ръце. Също толкова важно е контакт с очите: той намалява тревожността при бебето, успокояващ и дава усещане за сигурност.