Деца с интелектуални затруднения

Видео: Webinar "Формирането на игрална дейност при деца с интелектуални затруднения", Водещ: Ivanchikova YG

За някои родители да разберат, че децата им - "не като всички останали" - се превърна в истински шок. Такава присъда може да бъде постановена като бебе в рамките на няколко месеца след раждането, а малко по-късно, когато е ясно ясно, че развитието на детето не съответства на неговата възраст.

Видео: В Uralsk откри изложба на училище-интернат за деца с интелектуални затруднения

Какво означава "интелектуални затруднения"?

В допълнение към понятието "умствена изостаналост", можете да се запознаете с други отговори: "умствена изостаналост". Понякога те използват термина "умствена изостаналост"Кои през 1915 е въведен от немския психиатър E.Krepelinom просто да се отнасят нарушения интелектуалното развитие.

Видео: специален детски - съвременни функции

И така, какво се разбира под интелектуални затруднения? На първо място, на когнитивната дейност на детето, както и промени манталитет като цяло, които възникват в резултат на увреждане на централната нервна система, включително мозъка. При деца с тази диагноза се наблюдават не само да забави развитието на интелигентност, но и проблеми в сферата на емоционално-волева. Като правило, това страда и физическото развитие.

Причините за умствена изостаналост при деца

Основната причина за това състояние - поражение на кората на главния мозък. Това може да стане както преди раждането, така че по време на раждането и след раждането. Причини за мозъчни лезии могат да служат като двете външни и вътрешни фактори.

Сред тях са:

• наследственост (родители, които имат заболяване, вероятността от раждане на бебе със същото нарушение - доста голям);
• използвате (и по-специално на злоупотребата) на бременна жена, алкохол и наркотици. Тяхната дългосрочна употреба от двамата родители преди зачеването, което може да доведе до промени в генетичния апарат на бъдещите майки и бащи;
• патология на развитието на плода (това включва нарушения на образуването на органи и системи на плода, както и различни заболявания, които са претърпели майката по време на бременност, интоксикация и травма);
• раждане травма, асфиксия (диспнея), продължително хипоксия (липса на кислород);
• Различни дете заболяване провокира дехидратация или дистрофия, както и възпалителни процеси в мозъка (енцефалит, менингит);
• увреждане на мозъка (например, силна компресия на кръвоизлив на главата или мозъка по време на раждането);
• Черепните неоплазми (тумори).

Понякога нарушение интелигентност се развива в по-рано напълно нормални деца. Това може да възникне в резултат на различни заболявания и състояния. Те включват епилепсия, менингоенцефалит, разклащане, натъртвания.

Какви са симптомите на умствено увреждане при децата?

Деца с интелектуални затруднения не се интересуват от неща, явления и събития, които ги заобикалят, тъй като те не се чувстват необходимостта от знания. Това води до факта, че с възрастта, опита им на живот е много лошо, същото може да се каже на речника. В допълнение, от връстниците си, такива деца се различават с нарушено внимание и памет: това е трудно (понякога дори невъзможно) да се съсредоточи, е трудно да се възпроизведе чух текст, колкото за тях в историята не е ясно и не включва логическа верига. Например, ако нормално дете на три години, за първи път чу неусложнена приказка ще го обобщя накратко и да отговори на въпросите на текста, а след това дете в нарушение на такова разузнаване задача, уви, не мога. Възможно, при условие, че тя е постоянно и упорито да се занимава, той ще овладее тази задача до пет години. Същото важи и за разликите от цветове, което ги прави по-трудно, особено ако трябва да се прави разлика между цветове. Ако поставите пред такова дете на пет кубчета с различни цветове и ги помолете да вземете някоя от определен цвят, а след това, в повечето случаи, детето не може да се справи с тази задача. Същото важи и за формата на обекти. Също деца с умствена изостаналост е много трудно да се движите в пространството и във времето. Тези деца едва ли развити въображение. Те чужденец фантазия. Техните интереси - примитивна дейност - пасивни. Те нямат стремежи, планове и идеи.

Мисля си за деца с умствена изостаналост също имат своите специфики. Както е известно, че е под формата на операции като анализ, синтез, сравнение, синтез, абстракция. Но децата на тази категория, всички от посочените по-горе операции се оформят и разполагат с достатъчно уникални характеристики.

Между другото, децата с умствени увреждания не са наясно, че нивото на тяхното развитие и умения не отговарят на нивото на другите деца, те не са в състояние да се критична оценка на тяхната дейност, те не разбират собствените си неуспехи, което изключва стремеж към съвършенство, постигането на конкретни цели.

По отношение на емоционалната сфера, а след това всичко зависи от степента на умствена изостаналост. Колкото по-дълбоко и да е, толкова по-слаб емоции бебе. Такива деца са различни преживявания плитки, повърхностни емоции, а в някои случаи и всички от тяхната липса. Такива деца могат да бъдат инертни и муден, и може, напротив, показват повишена раздразнителност и дори агресия. Понякога емоциите си, могат да бъдат напълно неадекватни.

Игри за деца с умствени увреждания са стереотипни, те не сюжет, никакви роли. Действията отбелязани формалност.

Степен на разузнавателните нарушения

Не е изненадващо, ако имате две деца с тази диагноза ще се различават значително една от друга. Психиатрите са склонни да смятат това заболяване по отношение на дълбочината на дефекта. Те са три степени, включително слабост, слабоумие, идиотизъм.

Въпреки слабост - мекият умствена изостаналост, тези деца не са в състояние да се научи по прост училище. Те са изключително трудно да се придобие дори елементарни умения и способности, да не говорим за сложни операции. Но тези деца най-добрата налична гласа и общото развитие.

Олигофрения по-тежка степен на умствена изостаналост, където те все още имат някаква способност за овладяване на словото. Също така, те се научават властта на прости трудови умения. Но те не учат, че в общото образование, а дори и в специализирано училище, е почти невъзможно. Тази категория на деца призная дееспособност, което изисква постоянни грижи от страна на други хора. Като правило, децата, олигофрените, определени в специализирани домове за умствено изостанали, където те осигуряват адекватни грижи и достъпна за обучение, съобразени с техните способности и възможности.

Идиот нарича най-дълбока степен на умствена изостаналост, в които те имат малко или не, разработена (а понякога и не съществува), които наблюдаваме неподвижност и координация. Детски идиоти е изключително трудно да се движите в пространството и да се грижи за себе си, дори и най-елементарно ниво. Те няма да знаят хората около тях. В едно общество, често тези деца в ума ограничени физическа активност или легнало начин на живот, липса на изражението на лицето и всяка емоция, известен като "растения". Те не се поддават на обучение. В повечето случаи, идиоти, отглеждани в институции, но ако родителите настояват, и могат да имат болно дете необходимите грижи и помощ, е възможно да остане в семейството. От юридическа гледна точка, тези хора, както в детството и в зряла възраст неработоспособност.

Как да се съмнявате, че едно дете - нарушение на интелекта?

Любезният родителите, ако нарушението наистина е така, ще могат да подушвам нещо нередно от втория месец след раждането на бебето. На тази възраст, като правило, децата ще научат най-близките, особено на майка ми. Когато любим човек те имат така наречения комплекс съживяване: бебе започва активно идиот дръжки, крака, очи следват движенията на възрастни. До третия месец детето започва gulit и приветства радостен майката "ага". Тримесечните трохи с удоволствие обичат да "говори" с родителите си, ако те "agukayut" да отговори на тях. И докато този диалог е ясно разбираема, детето получава удоволствие от това, което се случва. Деца с интелектуални затруднения, тъй като няма нужда от емоционално общуване с възрастни. горното "комплекс съживяване" те нямат или непълни. По-късно, те не показват интерес към играчки, висящи над яслите. Те не са привлечени дрънкалка и да не ги хванат с ръцете си, като направи четири или пет месеца бебето.

По-късно от осем месеца, за да, в общуването не използват жестове (например, те не разполагат с показалката жест). Забавени и двигателната активност. Въпреки това, на тази възраст, ако има основания, диагнозата е обикновено доставени.

се отнасят до това, което експертите?

Първият, който да се свържете, ако родителите са най-малкото подозрение, че е - педиатър. Той изследва детето, проверете си рефлекси и бърз, с това, което експертите трябва да кандидатстват за. Обикновено това е психиатър и невролог. В зависимост от това, което ще определи тези лекари, ще се наложи да посетите Отоларинголог, офталмолог, невропсихолог, психолог, логопед. В някои случаи е необходимо да се консултирате с ендокринолог и дерматолог.

Училище или специализирана агенция?

Тя не винаги е на родителите, особено ако нарушенията не са глобални, се съгласяват да изпратят децата си в специални училища. По този начин, в повечето случаи, те не искат да признаят, че детето им е "не е така." Но това, че имат дете "лоша услуга", защото, за да се адаптират и да стане успешен ученик той не успее. Това поражда редица последствия, включително: омраза към училище, конфликти със съученици, постоянен стрес, поради отрицателния и подигравателен отношението на другите. Училищната програма не е предназначен за по-специално тези деца, което създава огромни трудности.

видео: "Психологическа подкрепа на семейства, отглеждащи дете с интелектуални затруднения (2)"

Как да се лекува?

Лечението се провежда в зависимост от формата и степента на заболяването. Като правило, това е сложен, това е, включва терапевтични мерки (като медикаменти, масажи, процедури) и korretsionno разработване обучение (обучение с Дефектология логопед, психолог).

Родителите са изправени пред такъв феномен, като нарушение на интелигентност на детето, лице в лице, можете да предложите по-долу. Въпреки, че това е наистина трудно, но не се опитвайте да се спирам на него. Да, от момента на диагностициране, целия си живот ще тече малко по-различна посока на. Но трябва да се преодолее страхът и отчаянието, и не търсим виновните. Обърнете се към добри специалисти, осигуряват на детето си квалифицирана медицинска и психологическа помощ, както и за обучение. Трябва да се разбере, че ако в самото начало на тези деца не са научени, а след това по-късно им състояние по-лошо, и правилно нещо би било невъзможно. Въпреки това, ако своевременно правилното организиране на мнозина образование умствена изостаналост Те могат да бъдат коригирани. Колкото по-бързо започване на лечението, толкова по-добре шансовете за успех.