Възможно ли е да се провери интелигентността на детето до една година

Нивото на психичното развитие на бебето се водещо място в оценката на нормативност.
Наименование на вида на човек - хомо сапиенс, тоест човек, надарени с разум. Причина включва морал, способност за контрол на тежкото си характер, агресия, идващи към правилното поведение, адаптация.
Висок коефициент на интелигентност на всеки един от четвъртия, средният процент в две от четирите хората по-малко от задоволително - на всеки шест лица, ниска интелигентност във всяка десета дете. Седем на сто от тях са на границата между по-ниската ставка и умствена изостаналост. Три процента - слабоумните.
Оценка на психическото развитие е двусмислен и труден проблем. В него са участвали психиатри, невролози, педагози, медицински психолози.

Но дневни наблюдателни и загрижени майки и бащи, за формирането на детето със знанието развитие мозъка на детето не дава по-малко от извършена проверка на клиничен психолог.
Може би един ден проверка на бебето е в лошо настроение, уморен, не се интересуват от проверка.

Или обратното - детето може да различи една фигура от друга, се направи човек. Дали това да се каже за големия си ум?
В резултат на това, че не е необходимо да се подходи към този въпрос категорично. Този въпрос е деликатен.
Не бързайте да се изводи за интелигентността на своето бебе.
След като уважаван професор невролог го взе на неизвестно момче. Той отиде на професора и сложи на масата диплома с отличие един от водещите технически университети.
Младият мъж каза, че лекарят не се препоръчват преди двадесет години, майка му го сложи в институция за слабоумните. Но майката не направи това, тя започва усилена работа на дете.
Училището непрекъснато оценява деца, които по-късно станаха видни, тъй като хората с нисък интелект.
Антон Чехов получи трикратно в училище за неговите писания. Watt, създателят на парната машина, Томас Едисон, сър Исак Нютон в училището се считат за бедни талант.
През повечето време, насочени към психичното образованието на деца в предучилищна възраст, работи в семейството.
Това означава, че родителите трябва да имат обективните критерии, на нормативността на интелигентност на детето.
Ако едно дете не отговаря на тези критерии, то се квалифицира като умствена изостаналост.

Ако подозирате, че забавяне, обърнете се към психиатър или невролог.
Когато потвърждава опасенията, родителите трябва да работят усилено, за да се преодолее закъснението.
Във всеки случай, определено количество внимание на развитието на детето ще му се отрази положително.
По-добре е да се правят грешки, а понякога и подозирам закъснение напразно, нищо, което да го идентифицира във времето.

Какви са стандартите на психичното развитие

Тези стандарти описват интелигентността до 6 години, най-важното във формирането.
На десетия ден от живота на детето се опитва да вдигне главата си, той лежеше по корем, държи погледа си върху всеки ярък обект, очите на майката. На възраст от две седмици, бебето се прави разлика между остър и мек звук.

Едно дете на възраст под единмесеца Той се вслушва в звуците.
В шест седмици бебето пази главата, се фокусира върху нещо, той се обръща главата си, за да се вижда от един обект, който се движи.
В 1.5 на детето иска родителите му да се справя. Той трябва да се види и чуе всичко за ориентация в пространството.
Всичко, което казва, че детето е изненадващо, поради това, той научава по света. Изненада се счита за индикатор за нормалното психическо развитие.
На възраст от три месеца, бебето се взира в лицата на възрастни, вижте обекти зад 4-7 метра. Той търси източника на звука, да слушате и да потърсите.
В 4 месеца детето идентифицира майка му от всички други хора, признава гласа на майка си, като го изслуша, търси майка си.
За да привлече вниманието на майките, той казва, звуци. Детето е щастлива майка усмихва vsploskivaet ръце, раздвижи краката ви.
Той показва емоции, това също оказва влияние върху умственото развитие.

Едно дете от седем месеца разбира много от това, което възрастните искат от него. Трябваше да се обясни всичко, което се изисква от него, че не е необходимо да го люлее като кукла.
Месец по-късно детето е седнало уверено обхваща играчките, опитвайки се да премине играчка от едно перо в друго. Окупирай ръцете си зает, че е време. Поставя нова играчка във времето.
Дете, което не е в състояние да се съсредоточи, изостава в развитието на интелигентност.
На възраст от девет месеца, детето вече отговаря на името му.
Като се започне от 9 месеца и до 11 в облика на детето да бъде любознателен интерес към света около тях. Очите му изглеждаха да питате.
Обърнете внимание, интерес не е ли изплатен, отговори любезно на пръв поглед, предизвикване на посоката на разпит поглед.
Дете, което се забави в развитието, поглежда пасивност на родителите си. Трябва да кажете на трохи от всичко, което го заобикаля, обадете се на всички обекти, за които той се плъзга погледа му.
Хлапето е щастлив, защото говори с него, той се опитва да разбере какво казват за даден обект.
Когато въпросителния поглед на едно дете, има настояще любопитство, започва период от въпроси. Той ще ги помоля, веднага започва да се говори.

На възраст от десет месеца, когато детето се казва "даде", той представя известните му поданици.
Когато детето ви се превръща стари от 12 месеца, в речта си, е от седем до четиринадесет думи.
Детето се фокусира върху едно нещо, което до двадесет и пет минути. Той е добре запознат с думата "невъзможно".